Kế hoạch bài dạy Công nghệ 6 - Tiết 21+22: Sử dụng và bảo quản trang phục

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Công nghệ 6 - Tiết 21+22: Sử dụng và bảo quản trang phục

1. Ngày soạn:25/1/2025 Lớp 6A,B,C,D,E BÀI 8:THỜI GIAN THỰC HIỆN ( 2 tiết ) TIẾT 21 - SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải: 1. Kiến thức - Lựa chọn được trang phục phù hợp với đặc điểm và sở thích của bản thân, tính chất công việc và điều kiện tài chính của gia đình 2. Năng lực 2.1. Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết được cách lựa chọn được trang phục phù hợp với đặc điểm và sở thích của bản thân, tính chất công việc và điều kiện tài chính của gia đình. - Sử dụng công nghệ: Lựa chọn được trang phục phù hợp với đặc điểm và sở thích của bản thân, tính chất công việc và điều kiện tài chính của gia đình. 2.2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên quan đến sử dụng và bảo quản trang phục, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm - Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. - Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên - Giấy A4. Phiếu học tập. Bài tập. Ảnh. power point. 2. Chuẩn bị của HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm - Học bài cũ. Đọc trước bài mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp (1’) 2. Tiến trình bài dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (3’) a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào bài mới b. Nội dung: Giới thiệu nội dung bài học c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. d. Tổ chức hoạt động Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
2. Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra hình ảnh về một số trang phục như sau Hoàn thành nhiệm vụ. Làm thế nào để có những bộ trang phục đẹp, bền? Mỗi người có thể lựa chọn, sử dụng và bảo quan trang phục của mình như thế nào cho đúng? GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời gian 2 phút và trả lời câu hỏi trên HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, và trả lời câu hỏi trên. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. GV dẫn dắt vào bài mới: Để những bộ trang phục luôn bền và đẹp thì phải sử dụng và bảo quản trang phục cho đúng. Vậy làm thế nào để sử dụng và bảo quản cho đúng thì chúng ta vào bài hôm nay. HS định hình nhiệm vụ học tập. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nội dung 1. Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục a.Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp với vóc dáng cơ thể b. Nội dung: Lựa chọn trang phục c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4. Hoàn thành nhiệm vụ. d. Tổ chức hoạt động Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ 1.Tìm hiểu ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn đến vóc dáng người mặc
3. Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu hình ảnh sau, yêu cầu HS quan sát I. Lựa chọn trang phục - Màu sắc, hoa văn của trang phục ảnh hưởng đến vóc dáng của người mặc, làm Giáo viên phát cho mỗi HS 01 tờ giấy A5. GV yêu cầu HS ghi tên người mặc có thể béo của mình lên góc trên cùng bên trái của tờ giấy. Nhiệm vụ của mỗi ra, thấp đi hoặc gầy HS là trong thời gian 2 phút hoàn thành yêu cầu sau đi, cao lên. 1.Nhận xét về vóc dáng của người mặc khi sử dụng trang phục có cùng kiêu may nhưng khác màu sắc và hoa văn. HS nhận nhiệm vụ. Thực hiện nhiệm vụ HS xem hình ảnh chiếu HS nhận phiếu trả lời, ghi tên lên phiếu. Ghi ý kiến lên phiếu trong thời gian 2 phút. GV yêu cầu HS đối phiếu cho nhau. HS đổi phiếu cho nhau. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. HS nhận xét bài làm của bạn Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở. Nhiệm vụ 1.1. Tìm hiểu ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra hình ảnh về một số trang phục như sau - Kiểu may của trang phục ảnh hưởng đến vóc dáng của người mặc, làm người mặc có thể béo ra, thấp đi hoặc gầy đi, cao lên ? Nhận xét về vóc dáng của người mặc khi sử dụng trang phục có cùng màu sắc nhưng khác kiểu may. GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời gian 2 phút và trả lời câu hỏi trên HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
4. Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, và trả lời câu hỏi trên. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ. Nhiệm vụ 1.2. Tìm hiểu lựa chọn trang phục dựa trên hiệu ứng thẩm mỹ Chuyển giao nhiệm vụ GV chia lớp thành các nhóm (8HS/1 nhóm) - Lựa chọn trang phục có GV phát cho mỗi nhóm các phiếu mầu có ghi các cụm từ về chất liệu, kiểu dáng, màu chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng sắc, đường nét, họa tiết đến vóc dáng người mặc. GV yêu cầu các nhóm sắp xếp đúng làm cho người mặc có cảm các ảnh hưởng của chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, giác gầy đi hoặc cao lên; họa tiết ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc. Thời gian thảo hoặc người mặc có cảm luận 2 phút. giác béo ra thấp xuống Thực hiện nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm và ảnh hưởng của chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc. GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh khi gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV treo bảng câm như sau lên bảng Đặc điểm Tạo cảm giác gầy đi Tạo cảm giác béo ra cao lên thấp xuống Chất liệu Kiểu dáng Màu sắc Đường nét, họa tiết GV yêu cầu các nhóm lên dán ý kiến của mình lên bảng tương ứng với từng chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, hoa văn ảnh hưởng tới vóc dáng người mặc. Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
5. Nội dung 1.3. Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi a.Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp với lứa tuổi b. Nội dung: Lựa chọn trang phục c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4. Hoàn thành nhiệm vụ. d. Tổ chức hoạt động Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra hình ảnh về một số trang phục như sau - Lựa chọn trang phục dựa trên lứa tuổi. - Lựa chọn trang phục còn phù hợp điều kiện làm việc; sở thích về màu sắc, kiểu dáng trang phục. - Lựa chọn trang phục phù hợp điều kiện tài chính của gia đình. Trang phục người lớn tuổiTrangphục trẻ emTrang phụcthanh thiếu niên ? Nhận xét về kiểu dáng và màu sắc của mỗi lứa tuổi: Người lớn tuổi, trẻ em; thanh thiếu niên GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời gian 2 phút và trả lời câu hỏi trên HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, và trả lời câu hỏi trên. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ. Hoạt động 3: Luyện tập a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về sử dụng và bảo quản trang phục b. Nội dung: Sử dụng và bảo quản trang phục c. Sản phẩm: Hoàn thành được bài tập. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
6. GV yêu cầu HS làm bài tập sau: Hoàn thành Bài tập 1. Quan sát hình a, b, c, d dưới đây và cho biết ảnh hưởng của trang được bài tập. phục đến vóc dáng người mặc. Ảnh hưởng của đường nét, hoạ tiết Ảnh hưởng của kiểu dáng HS nhận nhiệm vụ. Thực hiện nhiệm vụ HS tự suy nghĩ và hoàn thành bài tập. Báo cáo, thảo luận 1-2 HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi nhớ. Hoạt động 4: Vận dụng a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn. b. Nội dung: Sử dụng và bảo quản trang phục c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. Bản ghi trên giấy A4. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành yêu cầu sau: Bản ghi trên 1. Trang phục em mặc hằng ngày đã được phối hợp và sử dụng đúng giấy A4. cách chưa? Em sẽ thay đổi như thế nào trong lựa chọn và sử dụng trang phục của mình. Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp lại cho GV. Thực hiện nhiệm vụ HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi nhớ.
7. Nội dung 2.1. Tìm hiểu cách sử dụng trang phục a.Mục tiêu: Sử dụng được một số loại hình trang phục thông dụng b. Nội dung: Cách sử dụng trang phục c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm. d. Tổ chức hoạt động Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV chia lớp thành các nhóm II. Cách sử dụng trang phục (8HS/1 nhóm) 1. Cách sử dụng trang phục GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, -Tuỳ theo hoạt động, thời điểm và hoàn cảnh xã hội, hoàn thành nội dung PHT 1 cần sử dụng các bộ trang phục khác nhau. - Trang phục để sử dụng cho một số hoạt động chủ yếu + Trang phục đi học: có kiểu dáng đơn giản, gọn gàng, dễ mặc, dễ hoạt động; có màu sắc hài hoà; thường được may từ vải sợi pha. + Trang phục lao động: có kiểu dáng đơn giản, rộng, dễ hoạt động; có màu sắc sẫm màu; thường được may từ vải sợi bông. + Trang phục dự lễ hội: có kiểu dáng đẹp, trang trọng; có thể là trang phục truyền thống, tùy thuộc vào tính chất lễ hội. + Trang phục mặc ở nhà: có kiểu dáng đơn giản, thoải mái; thường được may từ vải sợi thiên nhiên. Thực hiện nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu của GV. GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh khi gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở. Nội dung 2.2. Tìm hiểu cách phối hợp trang phục a.Mục tiêu: Phối hợp được một số loại hình trang phục thông dụng b. Nội dung: Cách phối hợp trang phục c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm. d. Tổ chức hoạt động
8. Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ 2.2.1. Tìm hiểu cách phối hợp về họa tiết Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra hình ảnh về một số trang phục như sau 2.Cách phối hợp trang phục - Phối hợp về hoạ tiết: Vải hoa hợp với vải trơn có a màu trùng với một trong các màu chính của vải hoa. Không nên mặc áo và quần có hai dạng hoạ tiết khác nhau. ? Nhận xét về sự phối hợp họa tiết của trang phục a, b GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời gian 2 phút và trả lời câu hỏi trên HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, và trả lời câu hỏi trên. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ. Nhiệm vụ 2. 2.2Tìm hiểu về cách phối hợp màu sắc của trang phục Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra hình ảnh sau 2.Cách phối hợp trang phục - Phối hợp về màu sắc: + Sử dụng một màu hoặc kết hợp các sắc độ trong cùng một màu. + Kết hợp nhiều màu với nhau như: màu đối nhau, GV phát giấy màu A4 cho các nhóm(mỗi nhóm là một màu), các màu cạnh nhau,... trên yêu cầu các nhóm ghi ý kiến của nhóm mình về cách phối màu vòng màu cơ bản. sắc quần và áo ở trang phục a, b, c, d dựa trên vòng tròn màu + Màu trắng hoặc màu đen HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. có thể kết hợp với bất kì màu nào.
9. Thực hiện nhiệm vụ HS nhận giấy A4, nhận nhóm, phân công nhiệm vụ trong nhóm, tiến hành thảo luận và ghi ý kiến về cách phối màu sắc quần và áo ở trang phục a, b, c, d dựa trên vòng tròn màu lên giấy A4 GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV kẻ một phần bảng thành bốn phần tương ứng với trang phục a, b, c, d. GV yêu cầu đại diện nhóm lên dán ý kiến của mình trên bảng. Đại diện của nhóm lên dán ý kiến của nhóm mình lên bảng. GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ. Luyện tập a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về sử dụng và bảo quản trang phục b. Nội dung: Sử dụng và bảo quản trang phục c. Sản phẩm: Hoàn thành được bài tập. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 1.1. Phối hợp về họa tiết Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau Hoàn thành Bài tập 2: Quan sát trang phục ở hình a, b, c và nêu sự phù hợp về họa tiết bài tập của các bộ trang phục và đưa ra phương án thay đổi nếu cần. GV yêu cầu HS cùng bàn, trao đổi thảo luận và hoàn thành bài tập trong thời gian 2 phút. Thực hiện nhiệm vụ HS cùng bàn trao đổi, thảo luận và hoàn thành bài tập. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định
10. GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ. 2.2. Phối hợp về màu sắc Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau Hoàn thành Bài tập 3: Các bộ trang phục ở hình a, b, c, d được phối hợp màu theo bài tập nguyên tắc nào GV yêu cầu HS cùng bàn, trao đổi thảo luận và hoàn thành bài tập trong thời gian 2 phút. Thực hiện nhiệm vụ HS cùng bàn trao đổi, thảo luận và hoàn thành bài tập. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ. Vận dụng a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn. b. Nội dung: Sử dụng và bảo quản trang phục c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. Bản ghi trên giấy A4. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành yêu cầu sau: Bản ghi trên 1. Đề xuất phương án bảo quản các loại trang phục trong gia đình em. giấy A4. Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp lại cho GV. Thực hiện nhiệm vụ HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định
11. GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi nhớ. PHỤ LỤC 1. Phiếu học tập 1. Cho các loại trang phục sau Trang phục truyền thống của phụ nữ dân tộc Tày Trang phục đi học Trang phục ở nhà Trang phục lao động Em hãy hoàn thành nội dung bảng sau Trang phục Kiểu may Màu sắc Chất liệu vải Trang phục đi học Trang phục lao động Trang phục lễ hội Trang phục mặc ở nhà
12. Ngày soạn: 05/02/2023 Lớp 6A,B,C,D,E BÀI 8: THỜI GIAN THỰC HIỆN ( 2 tiết ) TIẾT 22 - SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải: 1. Kiến thức: - Bảo quản được một số loại hình trang phục thông dụng 2. Năng lực 2.1. Năng lực công nghệ : - Nhận thức công nghệ: Nhận biết được quy trình sử dụng và bảo quản được một số loại hình trang phục thông dụng.- Sử dụng công nghệ: Bảo quản được một số loại hình trang phục thông dụng 2.2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên quan đến sử dụng và bảo quản trang phục, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. - Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên - Giấy A4. Phiếu học tập. Bài tập. Ảnh. power point. 2. Chuẩn bị của HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm - Học bài cũ. Đọc trước bài mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp (1’) 2. Tiến trình bài dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (3’) a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào bài mới b. Nội dung: Giới thiệu nội dung bài học c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. d. Tổ chức hoạt động Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra hình ảnh về một số trang phục như sau Hoàn thành nhiệm vụ.
13. Làm thế nào để có những bộ trang phục đẹp, bền? Mỗi người có thể bảo quan trang phục của mình như thế nào cho đúng? GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời gian 2 phút và trả lời câu hỏi trên HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, và trả lời câu hỏi trên. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. GV dẫn dắt vào bài mới: Để những bộ trang phục luôn bền và đẹp thì phải bảo quản trang phục cho đúng. Vậy làm thế nào để bảo quản cho đúng thì chúng ta vào bài hôm nay. HS định hình nhiệm vụ học tập. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nội dung 3: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục(28’) a.Mục tiêu: Bảo quản được một số loại hình trang phục thông dụng b. Nội dung: Cách sử dụng trang phục c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm. d. Tổ chức hoạt độn Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu mục đích và các bước của bảo quản quần áo Chuyển giao nhiệm vụ III. Bảo quản trang phục Giáo viên phát cho mỗi HS 01 tờ giấy A5. GV yêu cầu HS - Mục đích của bảo quản ghi tên của mình lên góc trên cùng bên trái của tờ giấy. trang phục Nhiệm vụ của mỗi HS là trong thời gian 2 phút hoàn thành - Bảo quản trang phục đúng
14. yêu cầu sau cách sẽ giúp quần áo giữ được 1.Bảo quản trang phục đúng cách có tác dụng gì? vẻ đẹp và độ bền cao. 2. Nêu các bước để bảo quản trang phục? - Bảo quản trang phục gồm các HS nhận nhiệm vụ bước: Làm sạch, làm khô, làm phẳng, cất giữ Thực hiện nhiệm vụ HS nhận phiếu trả lời, ghi tên lên phiếu. Ghi ý kiến lên phiếu trong thời gian 2 phút. GV yêu cầu HS đối phiếu cho nhau. HS đổi phiếu cho nhau. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. HS nhận xét bài làm của bạn Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở. Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu cách làm sạch trang phục Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu HS quan sát 1. Làm sạch video quy trình giặt ướt và - Giặt ướt: giặt khô. + làm sạch quần áo trong nước kết hợp với các loại bột giặt, GV đưa ra PHT2 và yêu nước giặt,... cầu HS hoàn thành trong + Giặt ướt bằng tay hoặc sử dụng máy giặt. thời gian 5 phút. + Áp dụng với quần áo sử dụng hằng ngày. HS nhận nhiệm vụ. Giặt khô: + làm sạch vết bẩn bằng hoá chất, không dùng nước. + Áp dụng với quần áo được làm từ len, tơ tằm, da, lông vũ,.. Thực hiện nhiệm vụ HS xem video HS nhận PHT2 và hoàn thành phiếu. GV yêu cầu HS trao đổi PHT2 cho nhau. HS đổi phiếu cho nhau. GV chiếu đáp án và yêu cầu HS chấm điểm PHT2 của bạn. HS chấm điểm PHT2 của bạn. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. HS nhận xét bài của bạn. Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS. GV chốt lại kiến thức.
15. HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở. Nhiệm vụ 3. Tìm hiểu phương pháp làm khô Chuyển giao nhiệm vụ GV: Có hai cách cơ bản để làm khô quần áo 2.Làm khô là phơi và sấy khô. - Phơi: GV chia lớp làm các nhóm, phát phiếu giấy + Khái niệm: làm khô quần áo bằng cách màu cho các nhóm(mỗi nhóm 1 màu) ghi phơi ở nơi thoáng gió, có ánh nắng. nội dung khái niệm, ưu và nhược điểm của + Ưu điểm: tiết kiệm chi phí phơi và sấy khô. + Nhược điểm: nhưng phụ thuộc vào GV yêu cầu các nhóm thảo luận và sắp xếp thời tiết và tốn nhiều thời gian. đúng các ý về khái niệm, ưu và nhược điểm - Sấy: của phơi và sấy khô. Thời gian 2 phút. + Khái niệm: làm khô quần áo bằng máy máy. + Ưu điểm: giúp quần áo khô nhanh, không phụ thuộc vào thời tiết + Nhược điểm: tiêu hao điện năng. Thực hiện nhiệm vụ HS nhận nhóm, nhận phiếu, phân công nhiệm vụ, tiến hành thảo luận và hoàn thành yêu cầu của GV. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV chia một phần bảng làm 2 phần và yêu cầu đại diện nhóm lên bảng dán ý kiến của nhóm mình. Đại diện nhóm lên bảng dán ý kiến của nhóm mình. GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở. Nhiệm vụ 3. Tìm hiểu phương pháp làm khô Chuyển giao nhiệm vụ Đ 3. Làm phẳng GV chia lớp làm các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo n- Có nhiều phương pháp khác nhau, luận nội dung sau. Thời gian là 3 phút trong đó phương pháp phổ biến là sử Bài tập 1: Em hãy nối nội dung của cột A với nội dụng bàn là. dung của cột B sao cho phù hợp - - Phương pháp sử dụng bàn là + Chuẩn bị các dụng cụ như bàn là, cầu là, bình phun nước + Thao tác là : Khi là, cần điều chỉnh nhiệt độ của bàn là phù hợp với từng loại vải. Đối với một số loại vải,
16. trước khi là cần phun nước làm ẩm Cột A Cột B vải. Trong khi là, không để bàn là lâu a.Điểu chỉnh nấc ở một chỗ trên mặt vải. Là xong, rút nhiệt độ của bàn phích cắm điện, dựng bàn là, chờ là đối với từng bàn là nguội cất vào nơi quy định loại vải. b. Khi là xong, rút phích cắm, dựng bàn là, chờ bàn là nguội, cất nơi quy định. c. Chuẩn bị bàn là, cầu là, bình phun nước d. Là theo chiều dọc vải. e. Trước khi là cần phun ẩm quần áo. Thực hiện nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm, tiến hành thảo luận và hoàn thành yêu cầu GV. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ. Ghi nội dung vào vở. Nhiệm vụ 4. Tìm hiểu cất giữ quần áo Chuyển giao nhiệm vụ 4.Cất giữ GV yêu cầu HS quan sát tủ quần áo dưới đây - - Với những quần áo sử dụng
17. thường xuyên cần treo bằng mắc áo hoặc gấp và xếp gọn gàng vào ngăn tủ theo từng loại. - - Những quần áo chưa dùng đến cần gói trong túi để tránh ẩm, mốc,... GV yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi ? Loại quần áo nào nên treo vào móc ? Loại quần áo nào nên gấp gọn trong tủ Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát, tự suy nghĩ và trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận 1-2 HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét và bổ sung Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở. GV hướng dẫn HS cách tuân theo các kí hiệu quy định chế độ giặt, là, sấy ghi trên nhãn hiệu quần áo ở bảng 8.2(SGK-T50) Hoạt động 3: Luyện tập(8’) a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về sử dụng và bảo quản trang phục b. Nội dung: Sử dụng và bảo quản trang phục c. Sản phẩm: Hoàn thành được bài tập. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 1. Làm sạch trang phục Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS làm bài tập sau: Hoàn thành được Bài tập . bài tập.
18. Sắp xếp các bước trên theo thứ tự phù hợp với các bước giặt bằng tay HS nhận nhiệm vụ. Thực hiện nhiệm vụ HS tự suy nghĩ và hoàn thành bài tập. Báo cáo, thảo luận 1-2 HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi nhớ. 2 Cất giữ Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS làm bài tập sau: Hoàn thành được Bài tập. Dựa vào bảng 8.2 cho biết thông tin bảo quản sản phẩm trên nhãn bài tập. quần áo a, b HS nhận nhiệm vụ. Thực hiện nhiệm vụ HS tự suy nghĩ và hoàn thành bài tập. Báo cáo, thảo luận 1-2 HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi nhớ. Hoạt động 4: Vận dụng(5’)
19. a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn. b. Nội dung: Sử dụng và bảo quản trang phục c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. Bản ghi trên giấy A4. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành yêu cầu sau: Bản ghi trên giấy 1. Em hãy mô tả cách bố trí, sắp xếp tủ quần áo của gia đình sao A4. cho hợp lí, ngăn nắp, gọn gàng. Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp lại cho GV. Thực hiện nhiệm vụ HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung. Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi nhớ. PHỤ LỤC 1. Phiếu học tập 1. Cho các loại trang phục sau Trang phục đi học Trang phục ở nhà Trang phục lao động Trang phục truyền thống Em hãy hoàn thành nội dung bảng sau Trang phục Kiểu may Màu sắc Chất liệu vải Trang phục đi học Trang phục lao động Trang phục lễ hội Trang phục mặc ở nhà PHỤ LỤC 1. Phiếu học tập 2. Em hãy hoàn thành nội dung bảng sau Làm sạch Cách tiến hành Áp dụng Giặt ướt Giặt khô