Kế hoạch bài dạy Tin học 4 - Bài 14: Khám phá môi trường lập trình trực quan (Tiết 1)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học 4 - Bài 14: Khám phá môi trường lập trình trực quan (Tiết 1)

1. LỚP 4 Bài 14: KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG LẬP TRÌNH TRỰC QUAN (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học này, HS sẽ: -Nhận biết được nhóm lệnh và các lệnh thuộc nhóm lệnh. -Thực hiện được các thao tác cơ bản: kéo thả lệnh, xóa lệnh, ghép lệnh thành khối lệnh. -Tự thiết lập và tạo được chương trình đơn giản. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK, SGV, Giáo án. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Kết nối với bài học trước đó. Sau khi HS được chơi với máy tính, các em mong muốn sử dụng được ngôn ngữ lập trình để tạo ra chương trình đơn giản. b. Cách thức thực hiện: - GV mời HS giới thiệu lại những trải nghiệm trò - HS nêu lại những trải chơi điều khiển rô-bốt mà các cặp chơi đã thực hiện nghiệm, suy nghĩ của mình ở Bài 13, đồng thời nhắc lại hoạt động chơi với về trò chơi điều khiển rô-bốt. máy tính ở bài trước. - GV dẫn dắt HS vào bài: Sau khi thực hiện trò chơi - HS lắng nghe. "Điều khiển rô-bốt" trên máy tính ở Bài 13, em rất muốn biết cách tạo ra chương trình phải không? Bài học này sẽ giúp em thực hiện điều đó – Bài 14: Khám phá môi trường lập trình trực quan. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Lệnh và nhóm lệnh Hoạt động: Nhận biết các lệnh trong nhóm lệnh a. Mục tiêu: HS nhận biết được các nhóm lệnh và các lệnh là cơ sở để thực hiện việc tự thiết lập và tạo được chương trình đơn giản. b. Cách thức thực hiện: - GV nêu yêu cầu thảo luận của Hoạt động và yêu cầu HS tiến hành Hoạt động theo nhóm (2 - 4 HS): + Quan sát màn hình của Scratch, em có thể nhìn - HS trả lời: thấy những nhóm lệnh nào? + Màn hình của phần mềm + Hãy nhận xét màu sắc của nhóm lệnh "Chuyển Scratch có các nhóm lệnh:
2. động" và màu sắc của các lệnh trong nhóm đó. Chuyển động, Hiển thị, Âm - Kết thúc hoạt động, GV tổ chức cho các nhóm thanh, Sự kiện, Điều khiển, báo cáo kết quả thảo luận và tổ chức đánh giá. Cảm biến, Các phép toán, Hoạt động đọc: Các biến số, Khối của tôi. - GV yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức mới SGK + Màu sắc của nhóm lệnh trang 63, 64 để nhận biết một số nhóm lệnh và ý "Chuyển động" cùng màu sắc nghĩa các lệnh của mỗi nhóm xuất hiện trong với các lệnh của nhóm đó chương trình trò chơi rô-bốt thông qua màu sắc của (màu xanh dương). chúng. - GV hướng dẫn HS các thao tác cơ bản để tạo ra chương trình trò chơi rô-bốt từ các lệnh: - GV giới thiệu cho HS biết: Các lệnh ghép với nhau tạo thành khối lệnh, khi chạy chương trình, các lệnh trong khối lệnh được thực hiện lần lượt theo thứ tự từ trên xuống dưới. - GV chốt lại kiến thức: Trong Scratch, mỗi nhóm lệnh có nhiều lệnh và chúng cùng màu. Mỗi lệnh sẽ điều khiển nhân vật thực hiện một hành động. Câu hỏi củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời Câu hỏi SGK trang 65: Em hãy ghép mỗi lệnh sau với nhóm lệnh thích hợp: Nhóm lệnh Lệnh a) 1) b) 2) c) 3) - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. - GV nhận xét và tuyên dương HS. 2. Thực hành một số thao tác cơ bản a. Mục tiêu: HS tạo được một chương trình điều khiển rô-bốt và chạy thử. b. Cách thức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Tạo chương trình "Điều khiển rô-bốt" như Hình 66. - GV cho HS thực hành theo từng bước hướng dẫn trong SGK. - Nếu HS còn lúng túng, GV hướng dẫn mẫu để HS quan sát và thực hiện lại.
3. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY