Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 34 - Năm học 2023-2024

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 34 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 34 ( Từ ngày 6/ 5 đến 10/5/2024) Thứ Hai ngày 6 tháng 5 năm 2024 Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tham gia hoạt động kỉ niệm ngày sinh Bác Hồ 19 – 5. I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Lắng nghe và trả lời các câu hỏi đơn giản liên quan đến Bác Hồ 2. Năng lực Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,. 3. Phẩm chất HS thể hiện lòng biết ơn tới vị lãnh tụ của dân tộc II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài. 2. Học sinh: dụng cụ lao động III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. KĐ (2-3’) - GV yêu cầu HS khởi động hát - Cả lớp thực hiện - GV dẫn dắt vào hoạt động. 2. Sinh hoạt dưới cờ: (28-30’) Tham gia hoạt động kỉ niệm ngày sinh Bác Hồ 19 – 5. Nghe kể chuyện về những công việc Bác Hồ đã trải qua trong thời gian đi tìm đường cứu nước. - GV giới thiệu chủ đề sinh hoạt - HS lắng nghe “THAM GIA KỈ NIỆM SINH NHẬT BÁC HỒ”: Câu hỏi giao lưu HS: - HS trả lời câu hỏi 1. Sinh nhật Bác Hồ là ngày, tháng nào? 2. Em thấy những hoạt động nào được tổ chức nhằm kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ? Những hoạt động ấy được tổ chức ở đâu? 3. Em đã tham gia vào những hoạt động nào? 4. Em cảm nhận được điều gì thông qua những hoạt động đó? 5. Vì sao lại tổ chức những hoạt động kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ? 195
2. - GV nhận xét, khen thưởng câu trả lời đúng, hay của HS và phát động hoạt động theo góc của “Ngày hội đọc sách” (HS lắng nghe và chuẩn bị). * Tìm hiểu về Bác Hồ - HS lắng nghe Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh ảnh, xem đoạn phim phóng sự hãy kể tên những công việc, hoạt động hàng ngày của Bác. Từ đó hoàn thiện bản thân để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ Nhiệm vụ 2 : Hãy kể những câu - HS kể chuyện, hát những bài hát nói về Bác Hồ mà em biết 3. Tổng kết, dặn dò (2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề - HS thực hiện yêu cầu Tiết 2 TOÁN Bài 70: Luyện tập ( Tiết 2) I .YÊU CẦU C ẦN Đ ẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000 . - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ. - Giải được bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000. 2.Phát triển năng lực - Qua thực hành, luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Qua giải bài toán thực tiễn, phát triển năng lực giải quyết vấn đề 3.Phát triển phẩm chất Có ý thức chăm chỉ, kiên nhẫn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, máy soi. - HS: bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. khởi động:( 2-3’) * Mục tiêu Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt giới thiệu bài * Các tiến hành 196
3. - GV cho HS múa hát - Cả lớp hát + vận động - Giới thiệu – ghi tên bài. 2. Thực hành : ( 30 – 32’) * Mục tiêu : - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000 . - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ. - Giải được bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000. * PP: trò chơi, thảo luận * Cách tiến hành : Bài 1: Đ, S ( 6’) - Nêu yêu cầu bài - GV tổ chức TC: Ai nhanh, ai đúng + GV hd cách chơi, luật chơi - Ghi nhanh Đ, S vào BC + Cho HS chơi - Giải thích vì sao Đ, S - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh +Chốt:Lưu ý gì khi đặt tính ? và tính ? - HS nêu Bài 2: Đặt tính rồi tính:( 7 – 8’) - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - HS làm BC – HS thực hiện lại 1 số phép tính. - Chữa bài, chốt đúng +Nêu cách cộng ( trừ ) các số trong - HS nêu phạm vi 1000 ? + Khi cộng ( trừ ) có nhớ cần lưu ý gì ? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt KT Bài 3: Số ( 6’) - Nêu yêu cầu bài - HS nêu - Làm nháp – Trao đổi N2 - GV nhận xét - Trình bày trước lớp. -Chốt kiến thức Bài 4: Tính( 5’) - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - Làm b.con - Chữa bài. + Để điền đúng số vào hình có dấu ? ta -Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải làm thế nào ? Bài 5: Giải toán:( 8 – 10’) - Đọc bài toán, phân tích - Cho HS làm vở – HS làm vở, Chia sẻ : - Chấm, soi, chữa bài + Muốn tìm cả 2 trường trồng được - HS nêu bao nhiêu cây em làm thế nào ? 197
4. + Vận dụng KT nào để giải bài toán ? - HS nêu * Liên hệ: Cây xanh mang lại nhiều lợi ích. Vì vậy cần trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh . 3. Củng cố ( 2’) -Hệ thống nội dung bài . -Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học: Tiết 3 TIẾNG VIỆT Bài 28. Nghe - viết: Khám phá đáy biển ở Trường Sa I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng đoạn chính tả : Từ Biển ở Trường Sa đến dưới đáy biển. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2.Phát triển năng lực - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 3.Phát triển phẩm chất - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, tivi - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động, kết nối(2- 3’) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước giờ học, kết nối với bài học * Cách tiến hành: - Hát và vận động theo lời bài hát - HS thực hiện - GV nhận xét, giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức(28-30’) *Mục tiêu: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. * PP: thảo luận, thực hành * Cách tiến hành: Giới thiệu bài (1') - Viết đoạn:Biển ở Trường Sa đến dưới đáy biển. Hướng dẫn chính tả: (6-8’) - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo - GV đọc cho HS nghe đoạn cần viết - 1HS đọc lại bài viết - G yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài , - HS trình bày trước lớp. VD từ dễ viết 198
5. suy nghĩ CN tìm xem trong bài có sai: Trường Sa, rực rỡ, tấm thảm, vỉa tiếng, từ nào dễ viết sai, cách trình bày san hô - sau đó thảo luận nhóm đôi để thống nhất ý kiến - G nhận xét cho HS nêu chỗ khó cần lưu ý khi viết - G gọi HS đọc lại từ khó trên bảng - HS đọc lớp - G xoá bảng từ khó, đọc cho HS viết - HS viết bc bảng con: Trường Sa, rực rỡ, tấm thảm, vỉa san hô - G nhận xét bảng con c. Viết chính tả (13-15') - GV KT tư thế ngồi , cách cầm bút - GV đọc cho HS viết bài ( Kế thừa ở - HS viết bài vào vở lớp 1 : Đọc chậm mỗi lần 1 cụm từ ngắn ) - Quan sát giúp đỡ em viết chậm d. Chấm, chữa bài (2 ') - GV đọc soát lỗi , lỗi HS sai Gv ghi - HS soát lỗi CN sau đó đổi vở cho bạn lại trên bảng lớp để KT nhóm 2 - HS chữa lỗi - GV soi vở nhận xét, tuyên dương bài viết đẹp để HS học tập đ. Bài tập chính tả.4- 6’ - 1- 2 HS đọc YC bài 2, 3. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.63 - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra. - GV chữa bài, nhận xét. 3. Củng cố (2’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học: Tiết 4 TIẾNG VIỆT MRVT về các loại vật dưới biển; Dấu chấm, dấu phẩy I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ về các loài vật dưới biển . Nối câu nêu hoạt động các loài vật sống ở biển - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu. 2. Phát triển năng lực - Phát triển vốn từ về các loài vật dưới biển. - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy 199
6. 3. Phát triển phẩm chất Yêu thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động(2- 3’) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước giờ học, kết nối với bài học * Cách tiến hành: - Hát và vận động theo lời bài hát - Cả lớp thực hiện 2 Hình thành kiến thức (26- 28’) *Mục tiêu: Tìm từ về các loài vật dưới biển . Nối câu nêu hoạt động các loài vật sống ở biển - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu. * PP: quan sát, thảo luận, trò chơi * Cách tiến hành: +) Tìm hiểu các loại vật dưới biển Bài 1: - 1-2 HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: - YC HS quan sát tranh, nêu: HS quan sát tranh + Tên các con vật ? + Tên các con vật: rùa biển, cá hề, cá - 3-4 HS nêu. heo, sao biển, bạch tuộc, san hô. - YC HS làm bài vào VBT/ tr.63. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Bài yêu cầu làm gì? - 1- 2 HS đọc YC bài. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm từ ngữ ở cột A thích hợp với từ - HS thảo luận nhóm và làm bài ngữ ở cột B để tạo câu. - Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Mỗi - 2 nhóm lên bảng chơi nhóm cử 3 bạn chơi, mỗi bạn sẽ nối một từ ở cột A với một từ cột B sao cho phù hợp sau đó về đập tay với bạn của mình trong đội để bạn tiếp tục. Nhóm nào thực hiện nhanh, đúng và đẹp thì giành chiến thắng. 200
7. - Nhận xét, tuyên dương +) Dấu chấm, dấu phẩy - 1-2 HS đọc YC. Bài 3: - Bài YC làm gì? - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - 3-4 HS đọc. đôi để chọn dấu phẩy, dấu chấm cho phù hợp. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Củng cố (1-2’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học: _______________________________ Tiết 6 TOÁN Bài 70: Luyện tập ( Tiết 3) I .YÊU CẦU C ẦN Đ ẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Tiếp tục ôn tập phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000 - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ. Giải được bài tập trắc nghiệm nhiều lựa chọn. - Giải được bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000. 2. Phát triển năng lực: - Qua thực hành, luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp và hợp tác. 3. Phát triển phẩm chất Chăm chỉ học tập, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy soi.ti vi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động:( 2-3’) * Mục tiêu Tạo hứng thú cho HS * Cách tiến hành - Cả lớp hát + vận động - HS thực hiện - Giới thiệu – ghi tên bài. 2. Thực hành : ( 30 – 32’) * Mục tiêu : - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000 . - Thực hiện được việc tính toán trong 201
8. trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ. - Giải được bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000 *PP: trò chơi, thảo luận * Cách tiến hành : Bài 1: Chọn câu trả lời đúng ( 7’) - Nêu yêu cầu bài - HS nêu - GV tổ chức TC: Ai nhanh, ai đúng + GV hd cách chơi, luật chơi - Ghi nhanh đáp án ra b.con. - Giải thích vì sao chọn đúng - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh -> Vận dụng dạng bài tập trắc nghiệm liên quan đến phép cộng, trừ. Bài 2: Số :( 7 – 9’) - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - HS làm nháp - Soi, chữa bài, chốt đúng + Để điền đúng số vào ô trống có dấu ? Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải ta làm thế nào ? Bài 3: ( 6 - 7’) - HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS đặt đề - HS đặt đề toán toán - Dựa vào tóm tắt, phân tích bài toán - Làm vở. - Soi, chia sẻ: + Muốn biết Mai cao hơn Mi bao - HS trả lời nhiêu, ta làm thế nào ? + Bài toán dạng nào ? - HS trả lời - Qua hình minh họa, em thấy gì ? - HS trả lời - GV giới thiệu cách đo chiều cao của người. Các em thực hành đo các bạn hoặc người thân trong gia đình. Bài 4: Tìm chữ số thích hợp( 10’) - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - Làm b.con – Trao đổi N2 - Nêu cách làm trước lớp. - Nhận xét, chốt đúng. -> Chốt: Cách thực hiện phép cộng ( trừ ) có nhớ trong phạm vi 1000. Bài 5: - Đọc bài toán, phân tích - HD: Muốn tìm hiệu của hai số ta cần ( Biết 2 số ) biết gì ? 202
9. - Soi, chữa bài - Làm nháp - > Chốt kiến thức 3. Củng cố ( 2’) -Hệ thống nội dung bài . -Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học: Tiết 7 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Kiểm tra đánh giá thể thao tự chọn- Bóng rổ (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - HS thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ, dẫn bóng di chuyển lên trước, tung bắt bóng tại chỗ, di chuyển tung bắt bóng và động tác ném bóng vào rổ: 2. Về năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các bài tập đã học của môn bóng rổ 3.Về phẩm chất: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ - Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên HOÀN - Thực hiện tốt các động tác dẫn bóng tại chỗ (di chuyển) và ném bóng THÀNH - Tham gia tích cực các trò chơi vận động TỐT - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập luyện TDTT - Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên HOÀN - Thực hiện được các nội dung kiến thức mới THÀNH - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực - Hoàn thành lượng vận động của bài tập - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập luyện 203
10. TDTT - Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện CHƯA - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên HOÀN - Chưa thực hiện được các nội dung kiến thức mới THÀNH - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2x8N sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ cho GV. tay, cổ chân, vai, - Gv HD học sinh hông, gối,... khởi động. - Trò chơi “ kết bạn” 16-18’ - GV hướng dẫn chơi  1 lần II. Phần cơ bản: - Kiểm tra đánh giá   các động tác dẫn Từng học sinh thực bóng tại chỗ, dẫn hiện các động tác  bóng di chuyển lên được kiểm tra  trước, tung bắt bóng - HS nhận xét bạn tại chỗ, di chuyển - Yêu cầu HS nhận sau khi thực hiện các 3-5’ tung bắt bóng và xét bạn động tác. động tác ném bóng - GV nhận xét, đánh vào rổ: giá bổ xung, tuyên dương.  - Trò chơi “Mèo đuổi - GV nêu tên trò   4- 5’  chuột”. chơi, hướng dẫn    cách chơi.    - Cho HS chơi thử         và chơi chính thức. HS thực hiện thả             204                                                                                                                                                            
11. - Nhận xét tuyên lỏng dương và sử phạt - ĐH kết thúc người phạm luật   - GV hướng dẫn  III.Kết thúc - Nhận xét kết quả, ý - Thả lỏng cơ toàn thức, thái độ học của thân. hs. - Nhận xét, đánh giá - VN ôn bài đã học chung của buổi học. và chuẩn bị bài sau. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Về lớp Thứ Ba ngày 7 tháng 5 năm 2024 Tiết 1 TOÁN Bài 71. Ôn tập phép nhân, phép chia Luyện tập (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Ôn tập củng cố phép nhân, phép chia trong phạm vi đã học, ôn tập về giải toán. 2.Phát triển năng lực - Phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học, vận dụng giải các bài toán thực tế. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 3.Phát triển phẩm chất: yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài tập 1, 3, - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động - Kết nối(3 – 5’) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước giờ học, kết nối với bài học * Tổ chức hoạt động: - Cho HS múa hát bài: Bé học phép nhân, phép -HS múa hát chia 2. Luyện tập( 27 -30’) - HS trả lời *Mục tiêu: Ôn tập củng cố phép nhân, phép chia - HS thảo luận và thống nhất trong phạm vi đã học, ôn tập về giải toán. cách nối *PP: luyện tập,thảo luận nhóm - 1 số nhóm cặp trình bày * Tổ chức hoạt động: Bài 1: GV chiếu bài - Gọi HS đọc YC bài. 205
12. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm PBT - GV tổ chức các em làm theo cặp - Soi bài, gọi HS chia sẻ -HS chia sẻ - Đánh giá, nhận xét bài HS. Chốt: quan sát rồi nối với phép tính thích hợp Bài 2: GV chiếu bài - Gọi HS đọc YC bài. - GV hướng dẫn mẫu - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát và chia sẻ - Tổ chức các em làm bài vào bảng con, trước lớp - Cho HS chia sẻ - Đánh giá, nhận xét bài HS. -GV chốt cách làm Bài 3: GV chiếu bài - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS phân tích đề và làm bài - YC HS quan sát phép nhân ở mỗi hình ô tô rồi vào PBT. nêu hai phép chia vào 2 bánh ô tô - Soi bài, gọi HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS. -GV chốt cách làm:tích chia cho thừa số thứ - HS phân tích đề và làm bài nhất được kết quả là thừa số thứ 2 và ngược lại vào vở Bài 4:- Gọi HS đọc YC bài. -HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? -HS trả lời + Bài toán hỏi gì? - Tổ chức cho các em làm bài vào vở - HS trình bày bài làm - GV chấm bài - Soi bài, gọi HS nhận xét chữa bài, nhận xét - HS chia sẻ. -GV chốt cách làm Bài 5: GV chiếu bài - Gọi HS đọc YC bài. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Tổ chức cho các em làm vào bảng nhóm - Đánh giá, nhận xét bài HS. -GV chốt cách làm 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Dựa vào một phép tính nhân ta có thể lập được mấy phép tính chia. Lấy ví dụ cụ thể - Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học ..................................... 206
13. Tiết 2 TIẾNG VIỆT Bài 28. Luyện tập: Viết đoạn văn kể về một buổi đi chơi I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Viết được 4-5 câu kể về một buổi đi chơi cùng người thân (hoặc thầy cô, bạn bè) 2. Phát triển năng lực - Phát triển kĩ năng đặt câu. 3. Phát triển phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc của mình về buổi đi chơi với người thân (hoặc thầy cô, bạn bè). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động, kết nối(2-3’) * Mục tiêu Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt kết nối vào bài * Cách tiến hành GV cho cả lớp hát bài: Bụi phấn - Cả lớp hát 2. Hình thành kiến thức(30-32’) * Mục tiêu - Viết được 4-5 câu kể về một buổi đi chơi cùng người thân (hoặc thầy cô, bạn bè) * PP: quan sát, thảo luận * Cách tiến hành +) Luyện viết đoạn văn - 1-2 HS đọc YC bài. Bài 1:- Bài yêu cầu làm gì? - GV chiếu tranh sgk, hỏi: HS quan sát tranh + Mọi người đang ở đâu? + Cảnh vật nơi đó có gì đẹp? + Mỗi người đang làm gì? + Theo em, cảm xúc của mọi người như thế nào? - HDHS hỏi và đáp theo nhóm đôi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. HS thảo luận nhóm đôi- trả lời - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS đọc YC bài. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. 207
14. - YC HS thực hành viết vào VBT tr.64. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó HS thực hành viết vở khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - HS chia sẻ bài viết. 3. Củng cố (1-2’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học: Tiết 3 TIẾNG VIỆT Bài 28. Đọc mở rộng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Tự tìm đọc, c/ sẻ với bạn một số truyện dân gian yêu thích theo chủ đề. 2. Phát triển năng lực - Phát triển kĩ năng đọc 3. Phát triển phẩm chất - Yêu thích đọc sách, báo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi - HS: Sách, truyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động, kết nối(2-3’) * Mục tiêu Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt kết nối vào bài * Cách tiến hành GV cho cả lớp hát Cả lớp hát 2. Đọc mở rộng(30-32’) * Mục tiêu - HS tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một số truyện dân gian yêu thích theo chủ đề. * PP: cá nhân,nhóm * Cách tiến hành - Gọi HS đọc YC bài 1,2 - HS đọc YC - Giới thiệu cho học sinh một số truyện - HS lắng nghe dân gian Việt Nam phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi. - Gv hướng dẫn học sinh cách đọc - HS lắng nghe, thực hiện truyện và nắm bắt thông tin về câu chuyện: Tên truyện dân gian đó là gì? Em thích nhất nhân vật/sự việc nào 208
15. trong truyện? - Tổ chức cho HS tìm đọc một truyện - HS tìm đọc một truyện dân gian mình dân gian mình thích thích - Tổ chức cho HS chia sẻ. HS chia sẻ với bạn cùng bàn. - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Củng cố (1-2’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ đọc của HS. Điều chỉnh sau giờ học: Tiết 5 TIẾNG VIỆT Bài 29. Đọc: Hồ Gươm ( T1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết đọc đúng, rõ ràng một văn bản miêu tả. - Quan sát nhận biết được các chi tiết trong ảnh 2.Phát triển năng lực - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: khả năng thẩm thấu một bài văn miêu tả đặc sắc về cảnh đẹp đất nước, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. 3.Phát triển phẩm chất - Có thêm sự hiểu biết và tình yêu đối với thủ đô Hà Nội. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi, máy tính,hình ảnh về Hồ Gươm, một thành phố hoặc làng quê Việt Nam. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - kết nối (3-5’) *Mục tiêu: tạo niềm tin hứng thú vào bài học 1. * Tổ chức hoạt động - Cho HS quan sát tranh trong SGK trên MH: Tranh - HS thảo luận theo cặp và vẽ gì? chia sẻ. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Em biết những gì về thủ đô Hà Nội? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Khám phá(25- 27’) *Mục tiêu: Biết đọc đúng, rõ ràng một văn bản miêu tả. - Quan sát nhận biết được các chi tiết trong ảnh - Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm là cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội 209
16. *PP: Làm mẫu, luyện tập, làm việc nhóm * Tổ chức hoạt động a.Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: đọc với giọng tâm tình, giống như kể. - Cả lớp đọc thầm. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. - HDHS chia đoạn: - HS nêu: (3 đoạn) - GV nhận xét, chốt, chiếu lên MH + Đoạn 1: Từ đầu đến sáng long lanh. + Đoạn 2: Tiếp cho đến cỏ mọc xanh um. + Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó trong bài - HS nêu từ khó bầu dục, xum xuê, bưu điện, - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa - HS đọc từ khó trong câu( từ: dãy) - GV nx, sửa - GV chiếu câu dài:Cầu Thê Húc màu son,/ cong cong như con tôm,/ dẫn vào đền Ngọc Sơn.// - HD luyện đọc câu dài: - HS đọc( theo dãy) - Luyện đọc đoạn: GV yêu cầu HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. -HS luyện đọc trong nhóm - Gọi HS đọc trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - GV nhận xét - HD đọc cả bài - Gọi HS đọc - 2,3 HS đọc cả bài - GV nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. Điều chỉnh sau giờ học ..................................... Tiết 7 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hoạt động giáo dục theo chủ đề Bài 34: Lao động an toàn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Sau khi tham gia chủ đề hoạt động này, HS: sử dụng được một số dụng cụ lao động một cách an toàn. - Tạo niềm vui và chú ý của HS với nội dung trải nghiệm. Tạo sự liên tưởng đến các hành động khi sử dụng dụng cụ lao động của HS. 2.Phát triển năng lực - Giúp HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho bản thân và cho 210
17. bạn bè. 3.Phát triển phẩm chất - HS không quên giữ thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học. Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, cây trồng thông thường. Một số dụng cụ lao động thật, có kích thước phù hợp với HS: dao nhỏ, kéo, kim chỉ, giẻ lau, chổi cán dài, xô và cây lau nhà, cái bào rau củ. -HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động- kết nối *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước giờ học, kết nối với bài học * Tổ chức hoạt động - HS thực hiện cặp đôi, sử dụng - Tổ chức trò chơi Oẳn tù tì các từ: kéo, búa, giấy mỗi khi xoè tay. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá *Mục tiêu: sử dụng được một số dụng cụ lao động một cách an toàn. *PP: luyện tập,thảo luận nhóm * Tổ chức hoạt động: Thảo luận về cách sử dụng an toàn các dụng cụ lao động. - GV giao cho mỗi nhóm HS một dụng cụ - Hs chia nhóm nhận dụng cụ và lao động. YC mỗi nhóm quan sát, vẽ lại vào thực hiện yc tờ giấy lớn (A3), trên đó ghi tên dụng cụ lao VD: Nhóm 1: Kim chỉ. động, công dụng của dụng cụ lao động, dùng + Vẽ chiếc kim khâu và cuộn chỉ. một từ nói lên sự nguy hiểm khi sử dụng + Công dụng: khâu quần áo, dụng cụ lao động, cách sử dụng và cất giữ an + Nguy hiểm: sắc nhọn. toàn. + Cách dùng an toàn: Kim luôn đi cùng chỉ. Khi dùng kim, ngồi một chỗ, không chạy, không đi lại. + Cách cất giữ: ghim kim hoặc cài kim vào cuộn chỉ, cất trong chiếc hộp kín. - Gọi đại diện nhóm trình bày - 2-3 nhóm trình bày. - Gọi các nhóm nhận xét bổ xung - Nhận xét - Nhận xét => Cần học cách sử dụng an toàn các dụng - HS lắng nghe. cụ lao động, cũng như cách cất giữ đúng chỗ 211
18. để bảo vệ bản thân và người khác. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV hướng dẫn sử dụng một trong số dụng - Lắng nghe những cụ lao động được nhắc đến ở HĐ trước: dao nhỏ, kéo, kim chỉ, giẻ lau, chổi cán dài, xô và cây lau nhà, cái bào rau củ. - Hướng dẫn cách cầm, cách đặt các ngón tay - Lắng nghe để thao tác thái / cắt / gọt / khâu / lau /quét, an toàn. - Yc Hs thực hành theo nhóm - HS thực hành theo nhóm: thực hành từng thao tác theo hướng dẫn của thầy cô (HS dùng dao cắt rau củ quả luộc ) - Gọi đại diện nhóm lên thực hành trước lớp - Đại diên nhóm lên thực hành - Sau khi thực hành xong Yc Hs lau dọn, cất dụng cụ - HS thực hành lau dọn, cất dụng Kết luận: Nhắc lại các bí kíp sử dụng an cụ lao động sau khi làm việc. toàn của các dụng cụ lao động vừa hướng - Lắng nghe dẫn cho HS. 4. Cam kết, hành động - Hôm nay em học bài gì? - về nhà nhờ bố mẹ chỉ rõ những dụng cụ lao - 2-3 HS trả lời. động nào có trong gia đình mà em chưa được - HS lắng nghe. phép sử dụng. Điều chỉnh sau giờ học ..................................... Thứ Tư ngày 8 tháng 5 năm 2024 Tiết 1 TIẾNG VIỆT Bài 29. Đọc: Hồ Gươm( T2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Thể hiện tốt giọng đọc một văn bản miêu tả. - Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm là cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội 2.Phát triển năng lực - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: khả năng thẩm thấu một bài văn miêu tả đặc sắc về cảnh đẹp đất nước, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. 3.Phát triển phẩm chất - Có thêm sự hiểu biết và tình yêu đối với thủ đô Hà Nội. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi, máy tính,hình ảnh về Hồ Gươm, một thành phố hoặc làng quê Việt Nam. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 212
19. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - kết nối (3-5’) *Mục tiêu: tạo niềm tin hứng thú vào bài học 2. * Tổ chức hoạt động - Cả lớp thực hiện - Cho HS hát bài” Quê hương tươi đẹp - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Tìm hiểu bài * Mục tiêu - Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm là cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội *Trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn. - Gọi HS đọc toàn bài -HS đọc toàn bài - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.127. -HS đọc yêu cầu - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn - Các nhóm hoạt động thiện vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Một số nhóm trình bày. - Nhận xét, chốt câu đúng trên MH, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - 3,4HS đọc toàn bài - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.127. -HS đọc yêu cầu - YC HS hoạt động theo nhóm 4 và đồng thời hoàn - HS thực hiện thiện vào VBTTV - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - HS chia sẻ bài làm - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.127. HS đọc yêu cầu - YC HS hoàn thiện vào VBTTV - HS thực hiện - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học ..................................... Tiết 2 TIẾNG VIỆT 213
20. Bài 29. Viết: Chữ hoa Q, V (Kiểu 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Ôn lại các chữ viết hoa Q, V (kiểu 2). - Viết đúng câu ứng dựng: Quê em có dòng sông uốn quanh. 2.Phát triển năng lực - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. 3.Phát triển phẩm chất: yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Q, V. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động – kết nối (3-5’) * Mục tiêu: tạo niềm tin hứng thú vào bài học * Tổ chức hoạt động - Cho HS hát bài chữ đẹp mà nết càng ngoan - HS hát - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ - 1-2 HS chia sẻ. hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Mục tiêu: *PP: luyện tập * Tổ chức hoạt động a.Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ. + Độ cao, độ rộng chữ hoa Q, V. + Chữ hoa Q, V gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Q, - HS quan sát. V. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa - HS quan sát, lắng nghe. nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS luyện viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. b.Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho - 3-4 HS đọc. HS: - HS quan sát, lắng nghe. + Viết chữ hoa Q, V đầu câu. + Cách nối từ Q sang u. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. c.Thực hành luyện viết. 214