Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 31 ( Từ ngày 15 / 4 đến 19 /4/2024) Thứ Hai ngày 15 tháng 4 năm 2024 Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SHDC: Chào cờ Đội Tiết 2 TOÁN Bài 63. Luyện tập (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Xác định được các hình khối, hình phẳng. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính. 2.Phát triển năng lực - Phát triển năng lực tính toán, so sánh số. - Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp. 3.Phát triển phẩm chất - Có ý thức trong học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động- kết nối (3-5’) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước giờ học, kết nối với bài học * Tổ chức hoạt động: - Cho HS múa hát bài: Lớp chúng mình - HS múa hát - Giới thiệu bài 2. Luyện tập ( 27 -30’) *Mục tiêu: thực hiện được phép cộng, trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. *PP: luyện tập,thảo luận nhóm * Tổ chức hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính. Lưu ý - 1-2 HS trả lời. HS cần đặt đúng phép tính trước khi thực hiện tính - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào - HS thực hiện. 99
2. bảng - Gọi HS chia sẻ - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV chốt cách làm Bài 2: GV chiếu bài trên MH - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, xác - HS thảo luận nhóm 4 và thực định các hình khối theo các màu sắc, từ đó xác hiện các yêu cầu. định số trên mỗi hình khối, sau đó thực hiện - HS nêu tên các hình khối: yêu cầu của đề bài trên bảng con. khối lập phương, khối hộp chữ - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. nhật, khối cầu, khối trụ. - Đại diện nhóm trình bày kết quả: - Nhận xét, tuyên dương. a) 523 + 365 = 888 - GV chốt: quan sát để nhận biết hình rồi tính. b) 572 – 416 = 156 Bài 3: GV chiếu bài trên MH - Gọi HS đọc bài toán. - 2 -3 HS đọc. + Bài toán cho biết gì? -HS trả lời + Bài toán hỏi gì? - HS thực hiện - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở, - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Soi bài, gọi HS nhận xét - HS trình bày bài giải. HS khác nhận xét. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - GV chốt cách giải gồm 3 bước - HS lắng nghe. Bài 4: GV chiếu bài trên MH - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, xác định - HS thực hiện hình dạng các miếng bìa. Yêu cầu HS thực hiện các phép tính trên mỗi miếng bìa, sau đó - HS chia sẻ đáp án: so sánh kết quả để tìm ra đáp án cho các câu a) Bạn Mai cầm tấm bìa ghi hỏi. phép tính có kết quả bé nhất. b) Miếng bìa ghi phép tính có kết quả lớn nhất có dạng hình - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi HS. tứ giác. GV chốt: quan sát hình, thực hiện các phép tính rồi so sánh kết quả. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS trả lời - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. Điều chỉnh sau giờ học ..................................... 100
3. Tiết 3,4 TIẾNG VIỆT Bài 23. Tiết 1,2. Đọc: Bóp nát quả cam I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng rõ ràng một câu chuyện về nhân vật lịch sử - Trần Quốc Toản; hiểu được nội dung câu chuyện và chỉ anh hùng của Trần Quốc Toản 2.Phát triển năng lực - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện. - Năng lực hợp tác làm việc nhóm. 3.Phát triển phẩm chất - Có tình cảm biết yêu quê hương đất nước * Giới thiệu một số tấm gương anh hùng nhỏ tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động, kết nối: (3-5’) *Mục tiêu: ôn lại bài hôm trước, tạo niềm tin hứng thú vào bài học 1. * Tổ chức hoạt động 2. Hôm trước ta học tập đọc bài gì -HS trả lời - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ 1,2 - 2 HS đọc nối tiếp. - Nhận xét, tuyên dương. - Thảo luận nhóm đôi: Nói tên một người anh hùng nhỏ tuổi mà em biết - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 2-3 HS chia sẻ. 2.Khám phá *Mục tiêu: - Đọc đúng rõ ràng một câu chuyện về nhân vật lịch sử, nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện. *PP: Làm mẫu, luyện tập, làm việc nhóm * Tổ chức hoạt động a.Đọc văn bản. - Cả lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu : đọc đúng lời người kể và lời nhân vật - HDHS chia đoạn: 4 đoạn. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: giặc Nguyên, Trần Quốc Toản - Luyện đọc đoạn: - 4 HS đọc nối tiếp.(3 lần) + Cho HS luyện đọc từng đoạn +GV cho HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS đọc nối tiếp. +Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan 101
4. sát, hỗ trợ HS. Tiết 2 b.Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 5 câu hỏi trong sgk - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.5. - HS thực hiện. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Đưa một số hình ảnh những tấm gương anh - HS theo dõi hùng nhỏ tuổi: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lê Văn Tám, Nguyễn Bá Ngọc, Vừ A Dính, Bế Văn Đàn - GD HS lòng biết ơn tới các anh hùng nhỏ - HS lắng nghe tuổi có công với đất nước c.Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi. d. Luyện tập theo văn bản đọc. - HS nêu nối tiếp. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk - Gọi HS viết bảng lớp câu hỏi 1, đồng thời - HS thực hiện. hoàn thiện bài trong VBTTV - Tuyên dương, nhận xét. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS thực hiện. - YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học ..................................... Tiết 6 TOÁN( bổ sung) Luyện toán I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Thực hiện đúng phép trừ, phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000. - Xác định được các hình khối, hình phẳng. - Vận dụng giải được bài toán có chứa phép trừ, phép cộng có nhớ trong phạm vi 1000. 2. Năng lực: - Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận khi làm bài 102
5. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động(2-3’) - GV cho HS hát. - HS hát tập thể 2. HDHS làm bài tập(28-30’) Bài 1: Đặt tính rồi tính. - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt - HS nhắc lại. tính, cách cộng trừ có nhớ. - HS làm bài - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT 314 736 492 628 - GV gọi HS bảng chữa bài + + - - 462 58 48 567 776 794 444 61 - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - HS chữa bài đúng. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ - HS đọc chấm: - GV gọi HS đọc yêu cầu. + Tổng của hai số ta làm phép tính - GV hướng dẫn HS làm bài. cộng. + Tổng của hai số ta làm phép tính gì? + Hiệu của hai số ta làm phép tính trừ. + Hiệu của hai số ta làm phép tính gì? a) 693 b) 138 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào - HS chữa bài. VBT. - Gọi HS chữa bài. - GV chốt đáp án đúng, nhận xét. - HS đọc Bài 3: Giải toán. - HS trả lời: - GV gọi HS đọc yêu cầu + Một tiệm vải buổi sáng bán được - GV hỏi: 240m vải, buổi chiều bán được 189m + Bài toán cho biết gì? vải. + Hỏi cả hai buổi tiệm vải đó bán được bao nhiêu mét vải ? + Bài toán hỏi gì? - HS làm bài vào vở - HS chữa bài - GV yêu cầu HS làm bài Cả hai buổi tiệm vải đó bán được số mét - GV gọi HS chữa bài. vài là: 240 + 180 = 420 (mét) Đáp số: 420 mét vải - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án 103
6. đúng - HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương. - Quan sát, lắng nghe. Bài 4: - Thảo luận nhóm đôi - GV gọi HS đọc đề. b) - 351 và 280 - GV hướng dẫn HS cách vẽ hình. - Hiệu hai số đó là: 71 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - Gọi đại diện nhóm chữa bài. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng 3. Củng cố, dặn dò(1-2’) - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 7 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 3: Động tác tung- bắt bóng bằng tay (tiết 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Về kiến thức kĩ năng -Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. 2. Về năng lực: - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. 3.Về phẩm chất: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT II. ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + GV: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo 104                                                                                                                                                                                  
7. tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... 2x8N - Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập  - Trò chơi “dẫn 2-3’  bóng tiếp sức” - GV hướng dẫn chơi  - HS Chơi trò chơi.  -------- II. Phần cơ bản: 16-18’  -------- - Kiến thức.  - Ôn động tác tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai tay. - GV làm mẫu lại động tác kết hợp - Ôn động tác di - HS quan sát GV phân tích kĩ thuật và chuyển tung – bắt làm mẫu bóng bằng hai tay lưu ý khi thực hiện  động tác động tác.  - Cho 2 HS lên thực  hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận - HS tiếp tục quan sát -Luyện tập 1 lần xét, đánh giá tuyên Tập đồng loạt dương. - Đội hình tập luyện - GV thổi còi - HS đồng loạt. 2 lần thực hiện động tác.  - Gv quan sát, sửa   Tập theo tổ nhóm sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập      4 lần theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, 4 lần nhắc nhở và sửa sai Tập theo cặp đôi - HS vừa tập vừa 1 lần cho HS giúp đỡ nhau sửa - Phân công tập theo Tập cá nhân động tác sai cặp đôi Thi đua giữa các tổ - Từng tổ lên thi đua 3-5’ GV Sửa sai - trình diễn - GV tổ chức cho HS - Chơi theo hướng thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “bỏ khăn” dẫn - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - GV nêu tên trò  2 lần chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi - Nhận xét tuyên - Bài tập PT thể lực: dương 4- 5’ - Cho HS chạy đánh 105
8. gót hai bên 20 lần HS thực hiện kết hợp sau đó di chuyển đi lại hít thở - Vận dụng: 15m - Yêu cầu HS thực - HS trả lời III.Kết thúc hiện BT4 trong sách. - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của lỏng chung của buổi học. hs. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và  ôn ở nhà chuẩn bị bài sau.  -Về lớp  Điều chỉnh sau giờ học ..................................... Thứ Ba ngày 16 tháng 4 năm 2024 Tiết 1 TOÁN Bài 63. Tiết 2 : Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ trong phạm vi các số và phép tính đã học. - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính. - Ôn tập về đường gấp khúc và đơn vị đo độ dài mét. 2.Phát triển năng lực - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp. 3.Phát triển phẩm chất: chăm học, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, xúc xắc - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động – kết nối (3-5’) * Mục tiêu: ôn lại KT cũ * Tổ chức hoạt động - Cho HS làm bài đặt tính rồi tính vào bảng con - HS làm bài 106
9. 2. Luyện tập *Mục tiêu: thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. *PP: luyện tập, trò chơi, thảo luận * Tổ chức hoạt động Bài 1: GV chiếu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc. - GV hướng dẫn HS kiểm tra tất cả các phép tính - HSthảo luận nhóm đôi, thực để tìm ra có 2 phép tính sai và sửa lại cho đúng. hiện các yêu cầu, viết lại -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện các phép tính sai ra bảng con yêu cầu, viết lại phép tính sai ra bảng con - HS trình bày (Phép tính B, - Nhận xét, tuyên dương HS. D sai) - GV chốt: Tính rồi tìm phép tính đúng, sai. Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân trên bảng - HS thực hiện yêu cầu. con. GV nhắc HS thứ tự thực hiện các phép tính (tính từ trái sang phải), HS có thể thực hiện đặt tính rồi tính hoặc tính nhẩm. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS trình bày kết quả: 800 – 200 + 135 = 735 - Nhận xét, tuyên dương. 1000 – 500 + 126 = 626 GV chốt cách làm: thực hiện lần lượt từ trái sang phải Bài 3: GV chiếu bài - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc bài toán. - HS trả lời + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Phép tính trừ. + Để biết được đội Hai sửa được bao nhiêu mét đường thì ta phải thực hiện phép tính gì? - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở. - HS thực hiện - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS trình bày bài giải. HS -Soi bài cho HS nhận xét khác nhận xét. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS lắng nghe. - GV chốt cách giải Trò chơi: Cờ ca-rô - HS lắng nghe - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - HS tham gia trò chơi. - GV thao tác mẫu. - GV phát cho các nhóm 1 con xúc xắc; - HS kiểm tra lại đáp án trên tổ chức cho HS chơi. bàn cờ ca-rô, nhận xét, chữa - GV nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng cuộc bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS trả lời 107
10. - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. Điều chỉnh sau giờ học ..................................... Tiết 2 TIẾNG VIỆT Bài 23. Viết: Chữ hoa Q (Kiểu 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa Q cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Trần Quốc Toản là người anh hùng nhỏ tuổi. 2.Phát triển năng lực - Phát triển năng lực ngôn ngữ. Biết nhận xét đánh giá kết quả học tập. 3.Phát triển phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi; Mẫu chữ hoa Q. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động, kết nối (2- 3’ ) *Mục tiêu: Củng cố cho học sinh kiến thức trước giờ học, kết nối với bài học * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa Q: Đây là mẫu - 1-2 HS chia sẻ. chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá(25-27’) *Mục tiêu: - Biết viết chữ viết hoa Q (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Trần Quốc Toản là người anh hùng nhỏ tuổi * PP: quan sát, thực hành * Cách tiến hành: a.Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Q. - 2-3 HS chia sẻ. + Chữ hoa Q gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Q. - HS quan sát. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát, lắng nghe. - YC HS viết bảng con. 108
11. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS luyện viết bảng con. - Nhận xét, động viên HS. b.Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. + Viết chữ hoa T,Q đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe. + Cách nối từ Q sang u. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. c.Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa T, Q và câu ứng dụng trong vở Tập viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thực hiện. - Soi một số bài cho HS nhận xét - HS nhận xét - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học ................................................................................................................................. Tiết 3 TIẾNG VIỆT Bài 23.Nói và nghe: Bóp nát quả cam I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức kĩ năng - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa của bài Bóp nát quả cam. - Trao đổi về nội dung của văn bản và các chi tiết trong tranh. - Biết dựa vào tranh để kẻ lại từng đoạn của câu chuyện. 2.Phát triển năng lực - Phát triển năng lực trình bày, giáo tiếp, hợp tác nhóm. 3.Phát triển phẩm chất - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3-5’) *Mục tiêu: Ôn bài cũ, kết nối với bài học. * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 109
12. 2. Khám phá(28- 30’) *Mục tiêu: Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa *PP:quan sát, làm việc nhóm - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. * Cách tiến hành: a. Quan sát tranh, nói tên nhân vật và sự việc trong từng tranh - 1-2 HS trả lời. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh trên MH, trả lời câu hỏi: - HS thảo luận theo cặp, sau + Tranh vẽ cảnh ở đâu? đó chia sẻ trước lớp. + Trong tranh có những ai? + Mọi người đang làm gì? + Vua ban cho trái gì? - HS lắng nghe, nhận xét. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. GV chốt đáp án: Tranh 1: TQT xô ngã mấy người lính gácđể được - HS lắng nghe. gặp vua xin đánh giặc. Tranh 2: TQT quý xuống tâu vua Tranh 3: Vua nói: . Tranh 4: QT xòe tay cho mọi người xem quả - HS thực hiện. cam . b. Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh GV chốt yêu cầu của BT2 .Hướng dẫn lời kể ngắn gọn ,giọng kể tự nhiên . - HS chia sẻ. - Yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm 4. - GV sửa cách diễn đạt cho HS. -Hãy kể lại toàn bộ nội dung 4 tranh ? -Gv Nhận xét, khen ngợi HS. Vận dụng: - HDHS đọc lại bài Bóp nát quả cam để nhớ các chi tiết chính về nhân vật Trần Quốc Toản. YC HS viết 1-2 câu bày tỏ lòng cảm phục,tự hào... đối với người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản. - YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò(1-2’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học ................................ 110
13. Tiết 5 TIẾNG VIỆT Bài 24. Tiết 1. Đọc: Chiếc rễ đa tròn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. 2.Phát triển năng lực - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển ngôn ngữ. 3.Phát triển phẩm chất - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động(2-3’) * Mục tiêu: kiểm tra KT cũ, tạo hứng thú cho HS * Tổ chức hoạt động - Gọi HS đọc bài Bóp nát quả cam. - 3 HS đọc nối tiếp. - Nói về điều thú vị khi em học được từ - 1-2 HS trả lời. bài học? - Nhận xét, tuyên dương. - Cho HS nghe nhạc bài Ai yêu Bác Hồ - HS hát theo Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng của nhạc sĩ Phong Nhã? YC HS quan sát tranh trên MH TLCH Các bạn nhỏ đang làm gì?Em đoán 3-4 HS chia sẻ xem các bạn đang ở đâu? Có điều gì đặc biệt trong bức tranh? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Trả lời được các câu hỏi của bài. *PP: làm mẫu, vấn đáp * Tổ chức hoạt động a.Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, - Cả lớp đọc thầm. tình cảm. - HDHS chia đoạn: - HS chia đoạn: 3 đoạn. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, tìm - HS thực hiện yêu cầu những từ khó trong bài - Gọi HS nêu từ khó - HS nêu từ khó - GV ghi từ khó: ngoằn 111
14. ngoèo,cuốn,cuộn,chiếc rễ, - HD luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc nối tiếp câu theo - HS đọc nối tiếp câu. dãy - GVHD HS đọc câu dài, đọc mẫu - HS lắng nghe - Gọi HS đọc: (Một sớm hôm ấy,/như - HS đọc nối tiếp câu. thường lệ, Bác Hồ đi dạo trong vườn...) - HD đọc đoạn 1- gọi HS đọc - HS đọc đoạn 1 - Các đoạn thực hiện tương tự - HS luyện đọc - HD đọc nối tiếp đoạn: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn cho - HS luyện đọc trong nhóm nhau nghe theo nhóm 3 - GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 3. trước lớp. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - Nêu cảm nghĩ sau giờ học - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học ..................................... Tiết 7 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hoạt động giáo dục theo chủ đề Bài 31: Lớp học xanh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - HS làm được một số việc làm phù hợp để giữ gìn vệ sinh trường, lớp; giữ gìn môi trường trường học sạch đẹp hơn. - HS học cách lập những dự án nhỏ, vừa sức và thực hiện cùng nhóm, tổ 2.Phát triển năng lực - Giúp HS trải nghiệm lao động, phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm với môi trường xung quanh. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, năng lực thẩm mĩ, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3.Phát triển phẩm chất: - HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ tài sản lớp học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bìa, giấy, kéo, bút màu để làm biển khẩu hiệu. - Các tổ chuẩn bị giấy bút để ghi chép khi lập dự án. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3-5’) 112
15. * Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, dẫn dắt kết nối vào bài * Cách tiến hành Trò chơi Xanh, đỏ, tím, vàng. GV nêu câu hỏi: Vì sao màu xanh là biểu HS suy nghĩ, chia sẻ tượng cho việc sống thân thiện với môi trường? Như vậy, màu xanh là màu của hi vọng, màu của tương lai. GV mời HS cùng chơi trò chơi có màu xanh. GV nêu luật chơi: Bạn quản trò hô: Xanh – cả lớp bước lên 1 - Cả lớp cùng xếp hàng ngang bước. Đỏ − đứng yên. Tím: Lùi 1 bước. ngoài sân trường. Vàng: Bước sang ngang. - HS quan sát, thực hành chơi trò HS phải nhớ để bước đúng theo khẩu lệnh. chơi Khẩu lệnh sẽ đưa ra bốn chữ một lần. Ví dụ: Xanh đỏ tím vàng. Vàng vàng xanh xanh. Tím tím tím đỏ, Kết luận: Màu xanh giúp chúng ta bước đi, tiến lên phía trước vì màu xanh tượng trưng cho thiên nhiên, sự thân thiện với môi trường - GV dẫn dắt, vào bài. - 2-3 HS nêu tên chủ đề bài học 2. Khám phá chủ đề * Mục tiêu: làm được một số việc làm phù hợp để giữ gìn vệ sinh trường, lớp; giữ gìn môi trường trường học sạch đẹp hơn. * PP: quan sát, thảo luận * Cách tiến hành Hoạt động 1: Làm những tấm biển nhắc nhở mọi người giữ gìn vệ sinh môi trường. HS nhận nhiệm vụ - GV chia lớp thành các nhóm 4 - 5 HS và giao nhiệm vụ, hướng dẫn các bước và thời gian thực hiện - GV hướng dẫn HS thảo luận để lựa chọn những khẩu hiệu thích hợp, ấn tượng để HS trảo luận nhóm lựa chọn trang trí những câu khẩu hiệu có thể làm - Hướng dẫn HS cách trang trí phù hợp, đẹp như sau: mắt Đi qua là xanh, đứng lên là sạch; Từng lớp sạch, cả trường xanh; Bỏ rác đúng nơi; Học, chơi đều - Tổ chức cho HS trưng bày, đánh giá nhận sạch; Sạch lớp đẹp trường xét sản phẩm. - Mỗi tổ, nhóm trang trí câu khẩu Kết luận: Nhắc nhở, kêu gọi cộng đồng hiệu của mình và tìm chỗ dán lên chung tay giữ gìn môi trường học đường là tường hoặc đặt ở những nơi việc làm cần thiết và quan trọng vì một nhiều người đọc được. 113
16. người, một nhóm, một lớp hành động đều là quá ít. Thông điệp về giữ gìn môi trường cần được lan toả. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Lập dự án “Lớp học xanh” - HS bàn bạc, thảo luận theo - GV đưa ra và đề xuất dự án“Lớp học xanh” nhóm lập và thực hiện dự án liên - Hướng dẫn HS lập kế hoạch và xây dựng quan đến việc biến lớp học thành dự án: Ví dụ: Chọn bồn cây hoặc bồn hoa lớp học xanh, thân thiện với trong trường để chăm sóc cả năm; Mang cây thiên nhiên, môi trường: hoa đến góp với lớp để trồng; Nhận chăm - Mỗi tổ lựa chọn nội dung dự án sóc một vài chậu cây trong suốt một học kì; Các tổ bàn bạc, thống nhất nhiệm hoặc góp sây để xây dựng” Vườn hồng của vụ của từng thành viên nhóm, tổ; em, Vẽ một bức tranh toàn màu xanh, Lên kế hoạch cụ thể về ngày giờ Kết luận: Dự án đã lập xong, GV đề nghị thực hiện dự án, trang phục, mỗi thành viên của nhóm, tổ đọc kĩ bảng phương tiện thực hiện. phân công công việc để biết mình phải làm -Thông qua các thành viên trong gì, mang dụng cụ gì, tổ 4. Cam kết, hành động: - Một số HS trả lời câu hỏi - Hôm nay em học bài gì? - GV gợi ý HS về nhà hỏi ý kiến bố mẹ, mỗi - HS lắng nghe. tổ góp tiền mua hoặc góp một vài chậu hoa để tạo không gian thiên nhiên cho lớp học. Điều chỉnh sau tiết dạy ................................................................................................................................. Thứ Tư ngày 17 tháng 4 năm 2024 Tiết 1 TIẾNG VIỆT Bài 24. Tiết 2. Đọc: Chiếc rễ đa tròn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: vì sao Bác Hồ cho trồng chiếc rễ đa tròn,hiểu được tình yêu thương Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng 2.Phát triển năng lực - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. 3.Phát triển phẩm chất - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. 114
17. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động(2-3’) * Mục tiêu: kiểm tra KT cũ, tạo hứng thú cho HS * Tổ chức hoạt động - Cho HS hát bài Ai yêu Bác Hồ Chí - HS hát theo Minh hơn thiếu niên nhi đồng của nhạc sĩ Phong Nhã? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Trả lời câu hỏi. * Mục tiêu - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: vì sao Bác Hồ cho trồng chiếc rễ đa tròn, hiểu được tình yêu thương Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng * Tổ chức hoạt động - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi - HS đọc câu hỏi trong sgk. - GV HDHS thảo luận nhóm 2, trả lời - HS thảo luận từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV. - Gọi HS trả lời lần lượt từng câu hỏi - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.. - Nhận xét, tuyên dương HS. c.Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng - 2-3 HS đọc. đọc lời của các nhân vật. - HDHS đọc theo vai - HS thực hiện. - Nhận xét, khen ngợi. d.Luyện tập theo văn bản đọc. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ - HS nêu. tr.14. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời - HS thực hiện. hoàn thiện bài 2 trong VBTTV. - Tuyên dương, nhận xét. - Yêu cầu 2: HDHS tìm câu. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV. - HS chia sẻ câu vừa tìm. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu. 115
18. - Nêu cảm nghĩ sau giờ học - HS thực hiện. - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học ..................................... Tiết 2 TIẾNG VIỆT Bài 24. Nghe- viết : Chiếc rễ đa tròn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2.Phát triển năng lực - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 3.Phát triển phẩm chất - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động,kết nối (2-3’) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước giờ học, kết nối với bài học . * Cách tiến hành: -Hát tập thể theo video; Bác Hồ - Người cho -HS hát theo video tất cả. NX, Giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức( 28-30’) *Mục tiêu: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - HS lắng nghe. * PP: thảo luận, luyện tập - 2-3 HS đọc. * Cách tiến hành: - 2-3 HS chia sẻ. Hướng dẫn viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - HS luyện viết bảng con. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? - HS nghe viết vào vở ô li. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS đổi chép theo cặp. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - 1-2 HS đọc. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi 116
19. - GV soi bài cho HS nhận xét. chéo kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 4,5. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ 56. -HS đọc. - GV soi bài cho HS nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. - HS chia sẻ. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau tiết dạy ................................................................................................................................. Tiết 4 TOÁN Bài 64. Thu thập, phân loại, kiểm đếm số liệu I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức kĩ năng - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm các đối tượng thống kê (trong một số tình huống đơn giản) 2.Phát triển năng lực - Qua hoạt động quan sát cùng hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà HS đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 3.Phát triển phẩm chất Chăm chỉ, yêu thích học toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động- kết nối (3-5’) * Mục tiêu: tạo hứng thú vào bài học -HS múa hát * Tổ chức thực hiện - Cho HS múa hát - HS thực hiện, chia sẻ 2. Khám phá(12-15’) - GV tổ chức cho HS quan sát xung quanh lớp học và đếm một số loại đồ vật trong - HS thực hiện theo các yêu cầu phòng học của mình. - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong phần khám phá trên MH, đếm số lượng mỗi loại đồ vật được yêu cầu và đối chiếu với kết - HS nhận xét: số lượng giá vẽ quả mà Rô-bốt đã đếm và ghi lại. bằng với số lượng ghế - Cho HS nhận xét về số lượng giá vẽ so + Nhiều nhất 8 bạn HS với số lượng ghế 117
20. + Nếu mỗi bạn HS cần một ghế và một giá vẽ để học vẽ thì có thể nhiều nhất bao nhiêu - HS lắng nghe bạn HS cùng học trong phòng học này? - GV dẫn dắt HS vào nội dung: Hôm nay, cả lớp cùng học cách thu thập, phân loại và đếm các loại đồ vật, con vật, trong tranh và ở thế giới xung quanh chúng ta. 3.Hoạt động - 1 HS đọc. Bài 1: GV chiếu tranh - HS quan sát, đếm số lượng của - Gọi HS đọc yêu cầu bài. các viên sỏi theo dạng khối lập - GV yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại phương, khối trụ, khối cầu. các viên sỏi theo dạng hình khối và ghi lại - HS chia sẻ kết quả. kết quả kiểm đếm. - Nhận xét, tuyên dương HS. GV chốt: quan sát, nhận dạng viên sỏi rồi đếm. - HS đọc yêu cầu bài Bài 2: GV chiếu tranh - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS thực hiện yêu cầu, phân loại - Bài yêu cầu làm gì? và ghi lại kết quả kiểm đếm (2a) - GV yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại các con gà theo loại gà trống, gà mái và gà - HS thực hiện bằng cách ghi con, vào sách phương án lựa chọn ra bảng con. - GV yêu cầu HS nêu đặc điểm để nhận - HS nhận xét diện, phân biệt gà trống, gà mái, gà con. - GV tổ chức cho HS trả lời câu b và câu c - Nhận xét, tuyên dương. - GV chốt cách làm: quan sát, nhận biết loại gà rồi đếm. Bài 3: GV chiếu tranh - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại hạc - HS thực hiện các yêu cầu giấy theo màu sắc và ghi lại kết quả kiểm - HS trình bày kết quả. đếm, sau đó trả lời các câu hỏi của bài toán. a. Mai gấp được 7 hạc giấy màu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. đỏ, 8 hạc giấy màu vàng, 5 hạc giấy màu xanh. b. Hạc giấy màu vàng nhiều nhất, hạc giấy màu xanh ít nhất - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV chốt cách làm: quan sát, đếm rồi so sánh. - HS trả lời 3. Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe. - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. 118