Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Thanh

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Thanh

1. 1 BÁO GIẢNG TUẦN 24 (TỪ NGÀY 3/3/2025 ĐẾN NGÀY 7/3/2025) TIẾT ĐỒ DÙNG THỨ TIẾT MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY ƯDCNTT THỨ DẠY HỌC SHDC: Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế phụ 1 HĐTN 70 nữ 8/3 2 Toán 116 Luyện tập/38 GAĐT Bảng con, nháp S 3 Tiếng Việt 231 Đọc: Sự tích cây thì là (tiết 1) GAĐT Tranh SGK, ảnh MH Hai 4 Tiếng Việt 232 Đọc: Sự tích cây thì là (tiết 2) GAĐT Tranh SGK, ảnh MH 3/3 5 TV (Bs) 59 Luyện tập Soi bài VBT TV 6 Đạo đức 24 Bài 10: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực (tiết 3) GAĐT Tranh, ảnh MH C 7 Âm nhạc 24 Ôn tập bài hát: Mẹ ơi có biết. Nghe nhạc: Ru con Đàn, phách 8 47 1 GDTC Các động tác quỳ, ngồi cơ bản (tiết 3) GAĐT Tranh, ảnh MH 233 2 Tiếng Việt Viết: Chữ hoa V Soi bài Chữ hoa mẫu, máy soi S 234 3 Tiếng Việt Nói và nghe: Kể chuyện Sự tích cây thì là GAĐT Tranh SGK, video MH Ba 4 Toán 117 Đơn vị, chục, trăm, nghìn Soi bài Bảng con, nháp 4/3 5 6 C 7 8 1 TNXH 47 Tìm hiểu cơ quan vận động (tiết 2) GAĐT Tranh, ảnh MH Tư S 2 Ngoại ngữ 47 Unit 11: In the playground. Lesson 3 – Task 3, 4, 5 GAĐT Thẻ card 5/3 3 Tiếng Việt 235 Đọc: Bờ tre đón khách (tiết 1) GAĐT Tranh SGK, ảnh MH
2. 2 4 Tiếng Việt 236 Đọc: Bờ tre đón khách (tiết 2) GAĐT Tranh SGK, ảnh MH Luyện tập/41 5 Toán 118 VBT Toán 6 Toán (Bs) 42 Luyện tập GAĐT Bảng con, nháp C 7 HĐTN 71 Bài 24: Phòng tránh bị bắt cóc GAĐT Tranh, ảnh, video MH 8 1 Tiếng Việt 237 Nghe – viết: Bờ tre đón khách Soi bài Bảng con, máy soi 2 Tiếng Việt 238 LTVC – Tuần 24 GAĐT VBT TV S 3 Toán 119 Các số tròn trăm GAĐT Bảng con, vở ô li Năm 4 GDTC 48 Các động tác quỳ, ngồi cơ bản (tiết 4) GAĐT Tranh, ảnh, video MH 6/3 5 TNXH 48 Chăm sóc, bảo vệ cơ quan vận động (tiết 1) GAĐT Tranh, ảnh MH 6 TV (Bs) 60 Luyện tập VBT TV C 7 Ngoại ngữ 48 Unit 12: At the café. Lesson 1 – Task 1,2 GAĐT Thẻ card 8 1 Tiếng Việt 239 LVĐ: Viết đoạn văn kể về hoạt động của con vật Soi bài VBT TV, máy soi 2 Tiếng Việt 240 Đọc mở rộng – Tuần 24 GAĐT Truyện, tranh S 3 Toán 120 Các số tròn chục GAĐT Bảng con, nháp Sáu 4 HĐTN 72 Sinh hoạt lớp GAĐT Tranh, ảnh MH 7/3 5 TV (Bs) 61 Luyện tập GAĐT VBT TV 6 Mĩ thuật 24 Bữa cơm gia đình (tiết 3) GAĐT Tranh, ảnh MH C 7 Toán (Bs) 43 Luyện tập Soi bài VBT Toán 8
3. 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 24 Thứ Hai ngày 3 tháng 3 năm 2025 Sáng: Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm SHDC: THAM GIA VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3 (TRẢI NGHIỆM) I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT HS có khả năng: 1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... 3. Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3. II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... 2. Học sinh: văn nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3. (15 - 16’) * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát. - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe - Nhà trường phổ biển triển khai một số nội - HS theo dõi dung liên quan đến ngày Ngày quốc tế phụ nữ 8-3: - GV kể cho HS nghe những câu chuyện hay - HS nghe những câu chuyện và ý nghĩa về ngày quốc tế phụ nữ 8-3. hay và ý nghĩa về ngày quốc tế - Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” phụ nữ 8-3.
4. 4 - Đưa ra hệ thống câu hỏi giúp các em nhớ - HS tham gia trò chơi lại, khám phá về ngày ngày quốc tế phụ nữ 8- 3, (trả lời đúng một câu hỏi tương ứng với một phần quà): + Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 là ngày nào? - 4,5 HS trả lời + Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 còn có tên gọi khác là gì? + Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 là ngày dành riêng cho ai? + Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 có ý nghĩa gì? - Lắng nghe - TPT tổng kết hoạt động. - HS nhận xét cử chỉ hài hước - GV gọi HS nhận xét cử chỉ hài hước của của thầy: thầy: -HS trả lời ? HS tặng thầy những món quà gì? ? Thầy giáo thể hiện cử chỉ và thái độ như thế nào khi học sinh tặng quà sinh nhật? ? Thái độ các bạn khi tặng quà thầy? ? Sau khi xem video các em cảm thấy như thế nào? 3. Tổng kết, dặn dò (2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - HS thực hiện yêu cầu. biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD - Lắng nghe theo chủ đề __________________________________ Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP/38 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ năng nhận dạng khối trụ và khối cầu. - HS được liên hệ với ứng dụng của các hình khối trong thực tế. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, năng lực mô hình hóa, trí tưởng tượng không gian, kĩ năng so sánh và tính toán với số có đơn vị là ki-lô-gam. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động – kết nối: * Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho học sinh và kết nối với bài học mới
5. 5 * Phương pháp: Vận động múa hát * Cách tiến hành: - HS hát - HS hát 2. Dạy bài mới: * Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng nhận dạng khối trụ và khối cầu. - HS được liên hệ với ứng dụng của các hình khối trong thực tế. * Phương pháp: Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV chiếu hình các đồ vật như tranh - HS quan sát. sgk/tr.38 cho HS quan sát. - GV hướng dẫn HS quan sát mẫu rồi - HS quan sát, làm theo yêu cầu. yêu cầu HS đọc tên gọi của khối ứng với hình dạng của mỗi đồ vật. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV chiếu tranh tranh sgk/tr.38, giới - HS quan sát. thiệu: Tranh minh họa một phi thuyền đang gắp một thiên thạch, bên cạnh có môt số các thiên thể của Hệ Mặt Trời: Mặt Trời, Sao Thủy, Sao Kim và Trái Đất. - Hướng dẫn HS tìm: - HS tìm: + Các hình có dạng khối trụ. + Thân tàu, khúc đầu cánh tay máy. + Các hình có dạng khối cầu. + Mặt Trời, Sao Thủy, Sao Kim, Trái Đất, thiên thạch và mũ của phi hành gia. - Yêu cầu HS tìm các hình có dạng khối - HS tìm và chia sẻ. hộp chữ nhật. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV chiếu tranh tranh sgk/tr.39. - HS quan sát tranh. a. Gọi HS nêu tên khối và đọc cân nặng của mỗi khối gỗ trong hình. - HS nêu. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, so
6. 6 sánh các số đo, trả lời câu hỏi trong bài - HS làm việc cặp đôi và chia sẻ: Khối rồi chia sẻ trước lớp. gỗ nặng nhất có dạng khối hộp chữ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. nhật. - Nhận xét, đánh giá. b. GV gọi HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS nêu cân nặng của các - 1-2 HS đọc. khối gỗ theo yêu cầu. - HS nêu. => Để biết bạn voi đã kéo bao nhiêu ki- lô-gam gỗ, ta làm như thế nào? - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài cá nhân. - Nhận xét, đánh giá bài HS. *GV chiếu hình ảnh voi vận chuyển đồ - HS đổi chéo vở kiểm tra. đạc, hàng hóa, giúp con người và - HS quan sát, lắng nghe. giới thiệu: Voi là một loài vật có thân hình chắc chắn, thân thiệ với con người. Ở một số vùng miền hoặc ở một số nước, voi thường giúp con người vận chuyển đồ đạc, hàng hóa, Hình ảnh voi vận chuyển gỗ rất gần gũi với cuộc sống thường ngày Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV chiếu tranh sgk/tr.39, giới thiệu: - HS quan sát. Bức tranh trong bài mô tả khung cảnh ba bạn Nam, Việt và Mai đang ở một triển lãm tranh. Ba bức tranh treo trên tường vẽ ba công trình kiến trúc khá nổi tiếng trên thế giới. Hình ảnh từng tòa nhà là tháp nghiêng Pi-sa ở I-ta-li- a, Kim tự tháp ở Ai Cập, tòa nhà Nur Alem ở Kazakhstan. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, nhận - HS làm việc cặp đôi và chia sẻ. xét lời nói của từng bạn rồi chia sẻ trước lớp. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. __________________________________ Tiết 3 + 4: Tiếng Việt SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
7. 7 *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc lời nói của các nhân vật trong văn bản. Nhận biết một số loại cây qua bài đọc và tranh minh họa. - Hiểu nội dung bài: Hiểu được cách giải thích vui về tên gọi của một số loài cây trong câu chuyện và lí do có loài cây tên là “ thì là”. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Có trí tưởng tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên, khiếu hài hước. - Có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động – kết nối: * Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại kiến thức bài học trước * Phương pháp: Vấn đáp – Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: - Cho HS hát - HS hát 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Nói tên các cây rau có trong tranh. +Nói tên mốt số cây rau khác mà em biết? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. * Mục tiêu: - Tạo chú ý cho HS. * Phương pháp: Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: - GV đọc mẫu: Giọng của trời đọc chậm rãi, - Cả lớp đọc thầm. thể hiện giọng nói, ngữ điệu của người có uy lực. - HS đọc nối tiếp đoạn. - HDHS chia đoạn: (2đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Chú là cây tỏi. + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 2 HS luyện đọc. mảnh khảnh - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS chia sẻ. đọc đoạn theo nhóm 2. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. * Mục tiêu:
8. 8 - HS TLCH để hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài. * Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp. * Tổ chức hoạt động: - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt đọc. sgk/tr.47. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: hoàn thiện vào VBTTV/tr.. C1: 4 em đóng vai ( 1em đóng trời, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 3 em đóng vai các loài cây): diễn trả lời đầy đủ câu. lại cảnh trời đặt tên trời và các loài cây. C2: Hs hoạt động nhóm: Từng HS đóng vai cây thì là giới thiệu đặc điểm của mình. C3: Do hấp tấp, vội vàng nên cây nhỏ đã nhầm lời lẩm nhẩm của trời là lời trời đặt tên cho cây. C4: Từng HS nêu lên ý kiển của mình: Tên hay quả!/ Tên bạn rất dễ nhớ!/ - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe, đọc thầm. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của - 2-3 HS đọc. nhân vật. - HS tập đọc lời đối thoại dựa theo cách đọc của giáo viên. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. * Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, đọc diễn cảm văn bản theo lời các nhân vật. * Phương pháp: Thuyết trình. * Tổ chức hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.47 - Hs hoạt động nhóm 4, thực hiện - HD HS đóng vai cây thì là, nói lời đề nghị đóng vai. trời đặt tên. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.47. - 1-2 HS đọc. - HD HS cùng bạn nói và đáp lời đề nghị chơi - Hs hoạt động N2 nói và đáp lời đề một trò chơi. nghị. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Yêu cầu các nhóm thực hiện trước lớp. - 4-5 nhóm lên bảng.
9. 9 - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Chiều: Tiết 5: Tiếng Việt (Bổ sung) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS hiểu được cách giải thích vui về tên gọi của một số loài cây trong câu chuyện và lí do có loài cây tên là “thì là”. 2. Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực văn học (trí tưởng tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên; khiếu hài hước) 3. Phẩm chất: Có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực - Học sinh đứng dậy thực hiện các hiện hát bài “Lí cây xanh” động tác cùng GV 2. HDHS làm bài tập GV YC HS đọc bài tập đọc Cây thì là 1-2 lần. Câu 1: Trong bài đọc cây cối kéo nhau lên trời để làm gì? - GV gọi HS đọc yêu cầu . - 1 HS đọc - GV gọi HS đọc lại bài tập đọc. - HS đọc bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi . - HS làm bài .1 HS trả lời: 2-3-4-1 Trong bài đọc cây cối kéo nhau lên trời - GV nhận xét chữa bài. để được trời đặt tên. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chữa bài, nhận xét. Câu 2: Để được trời đặt tên cái cây dáng mảnh khảnh, lá nhỏ xíu đã giới thiệu về mình như thế nào? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV gọi 1-2 HS nêu câu trả lời trước lớp - HS đọc bài làm, nêu câu trả lời. Để được trời đặt tên cái cây dáng mảnh khảnh, lá nhỏ xíu đã giới thiệu về mình: Khi nấu canh riêu cá hoặc
10. 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS làm chả cá hoặc chả mực mà không có con thì mất cả ngon ạ. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung Câu 3: Vì sao cây nhỏ có tên là "thì là"? (đánh - HS đọc yêu cầu dâu V vào ô trống trước đáp án - HS hoàn thành vào VBT đúng) + Cây nhỏ có tên là “thì là” Vì cây tưởng trời đặt tên cho mình là .Vì cây nhỏ thích cái tên đó. như vậy. ..Vì trời đặt tên cho cây như vậy. - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung Vì cây tưởng trời đạt tên cho mình như vậy. - GV nhận xét , kết luận Câu 4: Viết 1 - 2 câu vể cây thì là trong câu chuyện Sự tích cây thì là - HS đọc yêu cầu - YC HS làm bài - HS quan sát tranh - HS làm bài - Nhiều HS đọc bài làm của mình. VD: “Thì là” cái tên nhe thật thân quen và gần gũi. Nó còn cảm hóa người đọc bằng chính sự hiếu thảo của minh, thật Gv nhận xét, chữa bài cho hs đáng tôn vinh. Câu 5: Viết tên các loài cây ở xung quanh em: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm vào vở . - HS làm vào vở .Cây thông, cây phượng, - GV chữa bài: - HS nhận xét - GV nhận xét . 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe ________________________________________________________________
11. 11 Thứ Ba ngày 4 tháng 3 năm 2025 Sáng: Tiết 2: Tiếng Việt CHỮ HOA V I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa V cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Vườn cây quanh năm xanh tốt. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa V, máy soi. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động – kết nối: * Mục tiêu: - Tạo niềm tin hứng thú học tập cho học sinh. - Giới thiệu vấn đề cần học. * Phương pháp: Phát hiện giải quyết vấn đề * Tổ chức hoạt động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu - 1 - 2 HS chia sẻ. chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Mục tiêu: - Biết viết chữ viết hoa V cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Vườn cây quanh năm xanh tốt. * Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề * Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ. + Độ cao, độ rộng chữ hoa V. + Chữ hoa V gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa - HS quan sát. V. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa - HS quan sát, lắng nghe.
12. 12 nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS luyện viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - 3-4 HS đọc. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý - HS quan sát, lắng nghe. cho HS: + Viết chữ hoa V đầu câu. + Cách nối từ V sang ư. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa V và - HS thực hiện. câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Tiết 3: Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Sự tích cây thì là qua tranh minh họa. Kể lại được toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh( không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện trong bài đọc). *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động – kết nối: * Mục tiêu: - Tạo niềm tin hứng thú học tập cho học sinh. - Giới thiệu vấn đề cần học. * Phương pháp: Quan sát giải quyết vấn đề * Tổ chức hoạt động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1 - 2 HS chia sẻ.
13. 13 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.2. Khám phá: * Mục tiêu: Tạo chú ý cho học sinh * Phương pháp: Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Nhắc lại sự việc trong từng tranh. - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. - Hs đọc yêu cầu. Lần lượt từng em nói sự việc được thể hiện trong mỗi tranh. Tr.1: Cây cối kéo nhau lên trời để được ông trời đặt tên cho. Tr.2: Trời đang đặt tên cho từng cây. Tr.3: rời và cây nhỏ đang nói chuyện. Tr.4: Cây nhỏ chạy về nói với - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. các bạn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Kể lại tưng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Gv HD HS nhìn tranh và câu hỏi dưới tranh để tập kể tưng đoạn câu chuyện, cố gắng kể - Hs theo dõi đúng lời nói của nhân vật trong câu chuyện. - Yêu cầu HS kể theo nhóm 4. - Gọi HS kể trước lớp; GV sửa cách diễn đạt - HS kể theo nhóm 4. cho HS. - Lần lượt từng nhóm 4 HS kể - Nhận xét, khen ngợi HS. trước lớp. - GS mời một số HS xung phong kể toàn bộ - HS lắng nghe, nhận xét. câu chuyện. - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS trả lời. - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Tiết 4: Toán ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm. - HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
14. 14 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi sẵn các số 100, 200, 300, 1000. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: * Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho học sinh và kết nối với bài học mới * Phương pháp: Vận động múa hát * Cách tiến hành: - Cho HS hát - HS hát 2. Dạy bài mới: * Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm. - HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. * Phương pháp: Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: 2.1. Khám phá: a) Ôn tập về đơn vị, chục, trăm - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.40: - HS quan sát. + Nêu bài toán: Hai bạn Việt và Rô-bốt đang cùng nhau làm những thanh sô-cô-la để làm quà tặng sinh nhật Mai. Ban đầu, hai bạn làm từng thanh sô-cô-la dài, mỗi thanh có 10 miếng (1 miếng chính là 1 ô vuông đơn vị). Sau đó, Rô-bốt gắn 10 thanh sô-cô-la đó thành một tấm sô-cô-la hình vuông. + Tấm sô-cô-la hình vuông đó đã đủ 100 - 2-3 HS trả lời: Tấm sô-cô-la của miếng sô-cô-la chưa nhỉ? Rô-bốt gồm 10 chục hay 100 đơn vị, tức là 100 miếng sô-cô-la. - GV gắn các ô vuông (các đơn vị-từ 1 đơn - HS quan sát và viết theo yêu cầu. vị đến 10 đơn vị) và gắn hình chữ nhật 1 chục ngay phía dưới 10 đơn vị. Yêu cầu HS quan sát rồi viết số đơn vị, số chục. - 2-3 HS nhắc lại: 10 đơn vị bằng 1 - 10 đơn vị bằng? chục. - GV gắn các hình chữ nhật (các chục-từ 1 - HS quan sát và viết theo yêu cầu. chục đến 10 chục) và gắn hình vuông 100 ngay phía dưới 10 chục. Yêu cầu HS quan sát rồi viết số chục, số trăm.
15. 15 - 10 chục bằng? b) Giới thiệu về một nghìn - GV gắn các hình vuông (các trăm-gắn - 2-3 HS nhắc lại: 10 chục bằng 1 thành từng nhóm 1 trăm, 2 trăm, 3 trăm, và trăm. nhóm 10 trăm). + Yêu cầu HS quan sát rồi viết số trăm. - HS quan sát. + 10 trăm gộp lại thành 1 nghìn, viết là + HS viết số theo yêu cầu. 1000 (một chữ số 1 và ba chữ số 0 liền sau), đọc là “Một nghìn”. - Yêu cầu HS lần lượt xếp các hình thành + HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh: nhóm thể hiện số 400 đến 900. 10 trăm bằng 1 nghìn. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm bốn: + Xếp các hình vuông, hình chữ nhật thành một số theo yêu cầu trong phiếu. + Các nhóm quan sát sản phẩm của nhau, - HS làm việc nhóm bốn, chia sẻ nêu số mà nhóm bạn xếp được và đối trước lớp và nhận xét nhóm bạn. chiếu với yêu cầu trong tờ phiếu. - Quan sát, giúp đỡ HS. - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. - GV nhắc lại: 10 đơn vị bằng 1 chục, 10 chục bằng 1 trăm, 10 trăm bằng 1 nghìn. 2.2. Hoạt động: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.41. - HS quan sát. - Yêu cầu HS đếm rồi viết số theo số đơn - HS thực hiện theo yêu cầu. vị, số chục, số trăm. - HS nêu. - Quan sát, giúp đỡ HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ về số theo số đơn vị, số chục, - HS chia sẻ. số trăm. - Nhận xét giờ học. ________________________________________________________________ Thứ Tư ngày 5 tháng 3 năm 2025 Sáng: Tiết 3 + 4: Tiếng Việt BỜ TRE ĐÓN KHÁCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đứng các từ khó, đọc rõ ràng bài thơ Bờ tre đón khách với tốc độ đọc phù hợp, biết ngắt hơi phù hợp với nhịp thơ. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Niềm vui của tre khi được đón khách. *Phát triển năng lực và phẩm chất:
16. 16 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Nhớ tên và nhận biết được đặc điểm riêng của mỗi con vật khi ghé thăm bờ tre. - Bồi dưỡng tình yêu đối với loài vật, đặc biệt là vật nuôi trong nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động – kết nối: * Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại kiến thức bài học trước * Phương pháp: Vấn đáp – Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: - Gọi HS đọc bài Sự tích cây thì là. Và trả lời câu - 3 HS đọc nối tiếp. hỏi SGK. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - Quan sát và nhận xét về cảnh vật được vẽ trong tranh. Cảnh vật đó có đẹp không? Em cảm thấy thế nào khi quan sát bức tranh. - 2-3 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. * Mục tiêu: - Tạo chú ý cho HS. * Phương pháp: Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: - GV đọc mẫu: giọng vui tươi, thể hiện được - Cả lớp đọc thầm. không khí vui nhộn của các con vật khi đến thăm bờ tre. - 3-4 HS đọc nối tiếp. - HDHS chia đoạn: 4 đoạn. Đ1: Từ đầu đến nở đầy hoa nắng. - HS đọc nối tiếp. Đ 2: TT đến Đậu vào chỗ cũ. Đ 3: TT đến Ồ, tre rất mát. Đ4: Phần còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ. - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS nối tiếp đọc từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - HS luyện đọc theo nhóm bốn. - Gọi hs đọc lại toàn bài. - HS luyện đọc theo nhóm bốn. - Hs đọc đồng thanh toàn bài. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. * Mục tiêu: - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - HS TLCH để hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài. C1: Hs thảo luận N2 và trả lời: * Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp. Những con vật đến thăm bờ tre là: * Tổ chức hoạt động:
17. 17 - GV gọi HS đọc lần lượt 4câu hỏi trong sgk/tr. Cò bạch, bồ nông, bói cá, chim - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn cu, ếch. thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.26. C2: 1 cặp hs làm mẫu. Sau đó Hs - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả thảo luận Nhóm 2 và làm bài vào lời đầy đủ câu. VBT. C3: Câu thơ thể hiện niềm vui của bờ tre khi đón khách là: Tre chợt tưng bừng. C4: khách- bạch, mừng – bừng. - HDHS học thuộc lòng 1,2 khổ thơ mà mình - HS thực hiện. thích. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm lại toàn bộ bài thơ. - Gọi HS đọc toàn bài; - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - Nhận xét, khen ngợi. lớp. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. * Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, đọc diễn cảm văn bản theo lời các nhân vật. * Phương pháp: Thuyết trình. * Tổ chức hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện - HS nêu nối tiếp. bài 3 trong VBTTV. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - HS đọc. - HDHS đặt 1 câu với từ vừa tìm được. - HS nêu. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS thực hiện. - YCHS viết câu vừa tìm được vào VBT. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Chiều: Tiết 6: Toán LUYỆN TẬP/41 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS ôn tập và củng cố kiến thức về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, năng lực mô hình hóa toán học.
18. 18 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động – kết nối : * Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh để kết nối vào nội dung bài học. * Phương pháp: Vận động múa, hát * Tổ chức hoạt động: - HS múa, hát - HS múa, hát 2. Dạy bài mới: * Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập và củng cố kiến thức về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn. * Phương pháp: Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.41. - HS quan sát. - GV hỏi: 10 chiếc bánh là bao nhiêu? - 2-3 HS trả lời: 10 chiếc bánh là 1 chục bánh. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, - HS làm việc cặp đôi. hoàn thành bài tập. - Yêu cầu HS chia sẻ kết quả. - HS chia sẻ trước lớp: a) Có bao nhiêu khay bánh; có tất cả bao a) Có 2 khay bánh; có tất cả 20 chiếc nhiêu chiếc bánh? bánh (2 chục tức là 20). b) Có bao nhiêu khay bánh; có tất cả bao b) Có 10 khay bánh; có tất cả 100 chiếc nhiêu chiếc bánh? bánh (10 chục tức là 100). - GV quan sát, giúp đỡ HS. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.42, nêu: - HS quan sát, lắng nghe. mỗi lọ có 100 viên kẹo, 100 viên kẹo là 1 trăm viên kẹo. - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, - HS làm việc nhóm 2. hoàn thành bài tập. - Yêu cầu HS chia sẻ kết quả. - HS chia sẻ trước lớp: a) Có bao nhiêu lọ kẹo; có tất cả bao nhiêu a) Có 4 lọ kẹo; có tất cả 400 viên kẹo viên kẹo? (4 trăm tức là 400).
19. 19 b) Có bao nhiêu lọ kẹo; có tất cả bao nhiêu b) Có 7 lọ kẹo; có tất cả 700 viên kẹo viên kẹo? (7 trăm tức là 700). - GV quan sát, giúp đỡ HS. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV chiếu tranh sgk/tr.42. - HS quan sát tranh. - Yêu cầu HS dựa vào cấu tạo thập phân - HS thực hiện. của số để hoàn thiện bài tập. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.42. - HS quan sát. - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, - HS làm việc nhóm 2. hoàn thành bài tập. - Yêu cầu HS chia sẻ kết quả. - HS chia sẻ trước lớp. a) Hôm qua, Rô-bốt bán được 4 hộp to, tức a) Hôm qua, Rô-bốt bán được 4 hộp to, là bán được bao nhiêu chiếc bánh? tức là bán được bao nhiêu 400 chiếc b) Hôm nay, Rô-bốt bán được 8 hộp nhỏ, bánh. tức là bán được bao nhiêu chiếc bánh? b) Hôm nay, Rô-bốt bán được 8 hộp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. nhỏ, tức là bán được 80 chiếc bánh. - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. __________________________________________ Tiết 6: Toán (Bổ sung) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết và nắm được quan hệ giữa giữa đơn vị và chục, trăm, nghìn. 2. Năng lực: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị, chục, trăm, nghìn, HS phát triển năng lực mô hình hóa toán học 3. Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận khi làm bài - Phát triển tư duy toán cho học sinh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động:
20. 20 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV cho HS chơi trò chơi “gió thổi” - HS lắng nghe - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi. GV - HS tham gia trò chơi làm trọng tài. - HS đọc - GV đánh giá, khen HS - HS lắng nghe 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài - GV hướng dẫn HS: Con đếm số lượng ô - HS chữa bài vuông trong hình. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT - GV gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án đúng. - - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Bài 2: Tô màu các ô vuông theo mẫu: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: con tô số ô đúng với - HS làm bài số cho trước - GV chốt đáp án đúng và yêu cầu HS tự - HS nhận xét nhận xét bài của mình. Bài 3: Nối theo mẫu - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì? + Hình chưa các cô vuông nhỏ, các số + Bài toán yêu cầu gì? + Nối số với hình thể hiện số - GV yêu cầu HS tìm số đúng với hình - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào vở ( có thể yêu cầu HS đánh dố hình - HS chữa bài - GV gọi HS chữa bài. - HS nhận xét - GV gọi HS đọc bài - HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau __________________________________________