Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 20 - Năm học 2023-2024

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 20 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 20 ( Từ ngày 22/1 – 26/1/2024) Thứ Hai ngày 22 tháng 1 năm 2024 Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia biểu diễn văn nghệ về chủ đề “ Gia đình”. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Lựa chọn và thể hiện được các tiết mục văn nghệ về chủ đề "Gia đình". Cảm thụ được cái hay, cái đẹp qua các tiết mục văn nghệ trên cơ sở đó phát triển tình cảm gắn bó và trách nhiệm với gia đình. 2. Năng lực Rèn kĩ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá. Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giao lưu, chia sẻ, tạo gắn kết với người thân trong gia đình. 3. Phẩm chất Phát triến phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Biểu diễn văn nghệ Mục tiêu: Giúp học sinh thêm sự tự tin biểu diễn trước đám đông b. Cách thức thực hiện: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và HS tham gia hoạt động và ăn mặc theo hỗ trợ các em khi tham gia biểu diễn yêu cầu các tiết mục văn nghệ - GV tổ chức cho học sinh biểu diễn - HS tham gia biểu diễn các tiết mục đã các tiết mục văn nghệ theo chủ đề “Gia đăng kí trước đó đình yêu thương” đã đăng kí theo nhóm 2. Chia sẻ cảm xúc - GV yêu cầu học sinh ghi lại và chia - HS chia sẻ những điều bản thân biết sẻ cảm nhận về tiết mục em ấn tượng về tiết mục em ấn tượng trong buổi biểu diễn với bạn bè, người thân 3. Nhận xét, đánh giá chung - Tuyên dương, khen thưởng những tiết mục xuất sắc. 248
2. Tiết 2 TOÁN Bài 39. Tiết 2: Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố bảng nhân 2, vận dụng tính nhẩm. - Thực hiện tính trong trường hợp có 2 dấu phép tính. Biết đếm cách đều 2, vận dụng giải toán thực tế. 2.Phát triển năng lực - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng tính nhẩm. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 3.Phát triển n phẩm chất Chăm chỉ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KĐ-KN(3-5’) * Mục tiêu Kiểm tra bảng nhân 2 * Tổ chức hoạt động GV y/c HS đọc thuộc bảng nhân 2 - HS đọc, nx GV nx, giới thiệu bài 2.Luyện tập(30-32’) * Mục tiêu - HS củng cố bảng nhân 2, vận dụng tính nhẩm. - Thực hiện tính trong trường hợp có 2 dấu phép tính. Biết đếm cách đều 2, vận dụng giải toán thực tế. * PP: thảo luận, chia sẻ * Tổ chức hoạt động Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần lượt các YC. a) Bảng có mấy hàng? Muốn điền được - Hs trả lời và làm theo y/c hàng kết quả làm như thế nào? - Y/c hs làm PBT. Soi bài, chữa - HS chia sẻ bài làm b) HDHS điền lần lượt kết quả theo dấu. - GV nêu: - 1-2 HS trả lời. + Muốn điền được kết quả ta phải học thuộc bảng nhân mấy? 249
3. + Y/c hs đọc thuộc bảng nhân 2 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? -m Học sinh làm bài cá nhân - Yêu cầu hs đếm thêm 2 rồi điền vào - Đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp vào chỗ trống. ô trống. - Nhận xét dãy số vừa điền. - Học sinh nối tiếp báo cáo kết quả. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. -Học sinh tương tác, thống nhất KQ - Nhận xét, tuyên dương. - Nếu có t/g gv cho hs đếm cách đều chiều ngược lại hoặc dãy 1,3,5,7,9,11,13,15 Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Y/c hs dựa vào bảng nhân 2, tính - HS thực hiện chia sẻ. nhẩm chọn phép tính thích hợp + Tích của 14 là phép tính nào? + Tích của 16 là phép tính nào? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: a)- Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài toán cho biết gì? - 1-2 HS trả lời - Bài toán hỏi gì? - HS làm bài cá nhân. - Muốn biết 5 con cua có bao nhiêu càng ta thực hiện phép tính như thế - HS đổi chéo vở kiểm tra. nào? b)- Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài toán cho biết gì? - 1-2 HS trả lời - Bài toán hỏi gì? - HS làm bài cá nhân. - Muốn biết 7 con cua có bao nhiêu càng ta thực hiện phép tính như thế - HS đổi chéo vở kiểm tra. nào? - Y/c hs làm vở 3. Củng cố, dặn dò(2-3’) - HS nêu. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Đọc thuộc lòng bảng nhân 2. - Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. 250
4. Tiết 3,4 TIẾNG VIỆT Bài 3. Tiết 1,2: Đọc: Họa mi hót I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc với tốc độ phù hợp, biết nghỉ hơi sau mỗi đoạn. - Hiểu nội dung bài: Sự thay đổi của các sự vật trên bầu trời và mặt đất khi nghe tiếng hót của họa mi, tiếng hót của họa mi là tín hiệu báo hiệu mùa xuân về. 2.Phát triển năng lực: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết được sự thay đổi của các sự vật khi nghe tiếng hót họa mi. 3. Phát triển phẩm chất - Có tình yêu thiên nhiên, cây cỏ, vạn vật; có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KĐ-KN(3-5’) * Mục tiêu Kiểm tra kĩ năng đọc của HS, dẫn dắt giới thiệu bài * Tổ chức hoạt động - 1 HS trả lời. - Gọi 1HS nhắc lại tên bài học tiết trước: “Mùa nước nổi”. - 4 HS đọc nối tiếp. - Gọi HS đọc bài “Mùa nước nổi” - 1,2 HS trả lời. - Nói về một số điều mà em thấy thú vị trong bài “Mùa nước nổi” - GV nx - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS qs - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: - HS thảo luận theo nhóm và chia + Em nhìn thấy những hình ảnh nào trong sẻ. tranh? - 2, 3 HS chia sẻ. + Những hình ảnh đó thể hiện cảnh, mùa nào trong năm? + Em thích nhất hình ảnh nào trong bức tranh? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức(30-32’) * Mục tiêu - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc với tốc độ phù hợp, biết nghỉ hơi sau mỗi đoạn. 251
5. * PP: làm mẫu, thực hành * Tổ chức hoạt động a. Đọc văn bản. - GV đọc mẫu toàn bài: - HDHS chia đoạn: - Cả lớp đọc thầm. + GV nx, kết luận - HS chia 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến thay đổi kì diệu. + Đoạn 2: Tiếp cho đến đang đổi mới. + Đoạn 3: Còn lại. + GV yc HS nêu từ khó, câu dài - HD đọc từ khó - HS nêu GV hd luyện đọc từ khó kết hợp giải - HS luyện đọc từ khó nghĩa từ: luồng sáng, rực rỡ, trong suốt, gợn sóng, vui sướng, - HD đọc câu dài: GV đưa câu dài , hd ngắt hơi: Da trời/ bỗng xanh hơn,/ những làn mây trắng trắng hơn,/xốp hơn,/ trôi nhẹ nhàng hơn; +GV đọc mẫu - HS luyện đọc câu dài - HD đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS đọc nối tiếp trong nhóm đọc đoạn theo nhóm ba. - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp. +GV nhận xét - HD đọc toàn bài-> đọc mẫu +GV nhận xét - HS luyện đọc. Tiết 2 b. Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.17. - 2-3 HS đọc. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.8. - HS thực hiện theo nhóm ba. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt đọc. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Đáp án đúng: a, b, c. C2: Đáp án đúng: a,b,d. C3: Bình hoa này trong suốt. - Nhận xét, tuyên dương HS. C4: Thứ tự tranh: 4-3-2-1. c. Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Gọi HS đọc toàn bài. - HS lắng nghe, đọc thầm. - Nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS đọc. d. Luyện tập theo văn bản đọc. Yêu cầu 1: 252
6. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.17. - YC HS trả lời câu hỏi 2 đồng thời hoàn - 2-3 HS đọc. thiện vào VBTTV/tr.8 - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì - Tuyên dương, nhận xét. sao lại chọn ý đó. Yêu cầu 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.17. - YC HS trả lời câu hỏi 3 đồng thời hoàn - 2-3 HS đọc. thiện vào VBTTV/tr.8 - 2-3 HS đặt câu với từ ngữ vừa tìm - Tuyên dương, nhận xét. được. 3. Củng cố, dặn dò(2-3’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. Điều chỉnh sau bài dạy Tiết 6 TOÁN ( bổ sung) Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - HS ghi nhớ bảng nhân 2 qua thực hành tính. Biết đếm cách đều 2 - Xác định đúng các thành phần của phép nhân. - Giải được bài toán về nhân 2. 2. Phát triển năng lực - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Qua giải bài toán thực tế sẽ phát triển năng lực giải quyết vấn đề. - Phát triển năng lực tính toán. 3. Phát triển phẩm chất - Có tính tính cẩn thận khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy soi, tivi - HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động(2-3’) - GV cho HS chơi trò chơi “Xì điện” - HS lắng nghe cách chơi - GV nêu tên trò chơi, HD cách - HS tham gia trò chơi chơi, luật chơi cho 2 đội. 2 tổ là 1 đội, lớp chia làm 2 đội. GV làm trọng tài. - HS lắng nghe. - GV đánh giá, khen HS 2. HDHS làm bài tập(28-30’) Bài 1: Số? 253
7. - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Bài 1 có 2 - HS lắng nghe hướng dẫn phần a và b. Con cần thực hiện đúng phép tính và điền kết quả vào các bông hoa. - HS làm bài vào vở - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT HS tổ 1 nối tiếp nhau lên bảng làm GV gọi tổ 1 nối tiếp lên bảng điền a. 2 x 4 = 8 2 x 2 = 4 2 x 5 = 10 2 x 6 = 12 2 x 9 = 18 2 x 8 = 16 b. - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét - GV chốt đáp án đúng - HS chữa bài - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt - HS trả lời: Dựa vào bảng nhân 2. BT1? - HS đọc - GV gọi 1-2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2 Bài 2: Đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp vào ô trống? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV tổ chức thành trò chơi: Ai - HS lắng nghe cách chơi và tham gia nhanh, Ai đúng. chơi. Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên bảng điền. Đội nào làm bài xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS dưới lớp nhận xét bài làm 2 đội - GV chốt đáp án đúng và tuyên - HS chữa bài dương, khen thưởng đội thắng cuộc Bài 3: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - HS: Lập ba phép nhân thích hợp từ các thừa số và tích trong bảng. - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài: Các phép nhân lập được là: 2 x 4 = 8 2 x 7 = 14 2 x 8 = 16 - GV gọi HS chữa bài. - HS chữa bài. - GV chốt đáp án đúng Bài 4: Số? - GV chiếu tranh cho HS quan sát. - HS quan sát bức tranh - GV hỏi: Trong tranh con thấy - HS: con gà, con vịt, con thỏ. những con vật nào? - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ - HS làm bài 254
8. tranh và thực hiện điền số vào ô trống theo yêu cầu - HS đọc bài làm: - GV gọi HS đọc bài làm của mình a, Có 4 con thỏ, 10 con gà, 6 con vịt. b, Số chân vịt có là: 6 x 2 = 12 (cái chân) c, Số chân gà cả đàn có là: 10 x 2 = 20 (cái chân) d, Số tai thỏ có là: 4 x 2 = 8 (cái tai) e, Số chân gà con có là: 8 x 2 = 16 (cái chân) - HS: Vì 1 con vịt có 2 cái chân nên con - GV hỏi: Tại sao con lấy 6 x 2 để lấy 6 con vịt nhân với 2. tính số chân con vịt? - HS chữa bài. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng 3. Củng cố, dặn dò(2-3’) - HS đọc - GV gọi HS đọc thuộc bảng nhân 2 - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 7 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 4. Tiết 3: Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái, sang phải I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải 2. Về năng lực - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. 3.Về phẩm chất: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + GV chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 255
9. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... 2x8N  - Bài thể dục PTC - GV hô nhịp, HS tập  - Trò chơi “kết bạn” 2-3’  - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. - Đi nhanh dần theo - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan vạch kẻ vòng trái tranh sát tranh (vòng phải) hai tay - GV làm mẫu động  phối hợp tự nhiên. tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.  - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV thực hiện động tác làm mẫu mẫu - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận - Đi nhanh dần theo xét, đánh giá tuyên vạch kẻ vòng trái dương.    (vòng phải) hai tay   dang ngang.        1 lần                         - Đội hình tập luyện           4 lần đồng loạt.          - GV thổi còi - HS     thực hiện động tác.            - Gv quan sát, sửa    -Luyện tập                  256                                                                                       
10. Tập đồng loạt sai cho HS.  3 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ 3 lần các bạn luyện tập   Tập theo tổ nhóm 1 lần theo khu vực.    - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai 3-5’ cho HS - HS vừa tập vừa - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa cặp đôi động tác sai Tập theo cặp đôi GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua Tập cá nhân thi đua giữa các tổ. - trình diễn Thi đua giữa các tổ 2 lần - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Chơi theo hướng dương. dẫn  - Trò chơi “di - GV nêu tên trò  chuyển tiếp sức”. chơi, hướng dẫn cách  4- 5’ chơi, tổ chức cho HS chơi. - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp dương và sử phạt đi lại hít thở người phạm luật - Bài tập PT thể lực: - Cho HS chạy nâng - HS trả lời cao đùi 20m - Vận dụng: - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu - HS thực hiện thả III.Kết thúc hỏi BT1 trong sách. lỏng - Thả lỏng cơ toàn - ĐH kết thúc thân. - GV hướng dẫn  - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý  chung của buổi học. thức, thái độ học của  Hướng dẫn HS Tự hs. ôn ở nhà - VN ôn lại bài và - Về lớp chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau bài dạy Thứ Ba ngày 23 tháng 1 năm 2024 Tiết 1 TOÁN Bài 40: Bảng nhân 5 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS hình thành được bảng nhân 5, biết đếm thêm 5. 257
11. - Vận dụng vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế 2.Phát triển năng lực - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 3.Phát triển phẩm chất Chăm chỉ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi , PBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động( 2-3’) * Mục tiêu Tạo hứng thú cho HS * Tổ chức hoạt động - Học sinh tự điều hành phần khởi - HS hát động. - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng lớp. 2.Khám phá ( 12-15’) * Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. * PP: qs, thực hành * Cách thức tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12: - HS quan sát tranh *GV cho HS trải nghiệm trên vật thật - HS trải nghiệm trên vật thật - Cho học sinh lấy 1 tấm bìa có 5 chấm - HS lấy 1 tấm bìa có 5 chấm tròn tròn lên bàn. - GV gắn 1 tấm bìa có 5 chấm tròn lên bảng và hỏi: +Có mấy chấm tròn? 5 chấm tròn + Năm chấm tròn được lấy mấy lần? - 5 được lấy 1 lần nên ta lập được phép 5 chấm tròn được lấy 1 lần nhân: 5x1=5 (ghi lên bảng phép nhân này). (HS đọc phép nhân: 5 nhân 1 bằng 5.) - Hướng dẫn học sinh lập các phép tính còn lại tương tự như trên. Sau mỗi lần học sinh lập được phép tính mới (Lập các phép tính 5 nhân với 3, 4, 5, giáo viên ghi phép tính này lên bảng để 6,..., 10 theo hướng dẫn của giáo viên) có bảng nhân 5. *Nhận xét: - Khi thừa số thứ 2 tăng thêm 1 thì tích tăng thêm 5 đơn vị . - Thêm 5 vào kết quả 5 x 2 = 10 ta - Học sinh đọc bảng nhân 5 vừa lập được kết quả của phép nhân 5 x 3 = 15 được - Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân 5. 258
12. các phép nhân trong bảng đều có một thừa số là 5, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3,..., 10. - Xoá dần các thành phần trong bảng cho học sinh học thuộc lòng. - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc - Học sinh học thuộc lòng bảng nhân 5 lòng bảng nhân 5. 3. Hoạt động ( 18-19’) * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào các bài thực hành. * pp: thực hành * Cách thức tiến hành Bài 1( 6-7’) - Gọi HS đọc YC bài. HS đọc YC bài - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC HS thực hiện lần lượt các YC vào PBT vào PBT - Đổi phiếu kiểm tra. - HS thực hiện - Soi- chia sẻ + Bảng có mấy hàng? Muốn điền được - HS trả lời hàng kết quả làm như thế nào? - GV nêu: + Muốn điền được kết quả ta phải học bảng nhân 5 thuộc bảng nhân mấy? - Y/c hs đọc thuộc bảng nhân 5 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2( 10-12’) Tìm cánh hoa cho ong đậu? - Gọi HS đọc YC bài. HS đọc YC bài - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính trên mỗi con ong( dựa vào bảng nhân 5) rồi tìm kết quẩ tương ứng ở mỗi cánh hoa. - Gv lồng ghép bài toán bằng câu chuyện vui như ong đi kiếm mật ở hoa, tìm cánh hoa cho ong đậu - Y/c hs thực hiện làm bài cá nhân. - HS thực hiện làm bài cá nhân. Trao đổi nhóm đôi nói cho nhau nghe. Trao đổi nhóm đôi nói cho nhau nghe - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gv vận dụng phần mềm chuyển đổi số để chữa bài. - Đánh giá, nhận xét bài HS. 259
13. -> Muốn tìm chính xác cánh hoa của - HS trả lời mỗi chú ong cần dựa vào bảng nhân mấy? 4. Củng cố, vận dụng ( 1-2’) - Hôm nay em học bài gì? - Đọc thuộc lòng bảng nhân 5. - Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau bài dạy Tiết 2 TIẾNG VIỆT Bài 3. Viết : chữ hoa R I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa R cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Rừng cây vươn mình đón nắng mai. 2.Phát triển năng lực - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2.Phát triển phẩm chất - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi,Mẫu chữ hoa R. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KĐ-KN(2- 3’) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước giờ học, kết nối với bài học * Cách tiến hành: - Hát và vận động theo lời bài hát : Lời - Hát và vận động theo lời bài hát chào của em - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức (30-32’) *Mục tiêu: Biết viết chữ viết hoa R cỡ vừa và cỡ nhỏ. Viết đúng câu ứng dựng: Rừng cây vươn mình đón nắng mai. * PP: quan sát, thực hành * Cách tiến hành: a. Hướng dẫn viết chữ hoa. - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - HS quan sát, nêu: chữ hoa R là mẫu chữ hoa gì? - GV tổ chức cho HS nêu: - HS chia sẻ. + Độ cao, độ rộng chữ hoa R. + Chữ hoa R gồm mấy nét? 260
14. - GV chiếu video HD quy trình viết - HS quan sát. chữ hoa R. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS luyện viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. b. Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - HS đọc. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, - HS quan sát lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa R đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe + Cách nối từ R sang ư. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. c. Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa - HS thực hiện. R và câu ứng dụng trong vở Tập viết. - GV QS, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. - HS chia sẻ. 3. HĐ vận dụng (2’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học: Tiết 3 TIẾNG VIỆT Bài 3. Nói và nghe: Hồ nước và mây I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Nghe hiểu câu chuyện Hồ nước và mây. - Biết dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý để đoán nội dung câu chuyện. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. 2.Phát triển năng lực - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. 3.Phát triển phẩm chất: Yêu thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KĐ- KN(2- 3’) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước giờ học, kết nối với bài học 261
15. * Cách tiến hành: - Hát và vận động theo lời bài hát : HS hát và vận động theo lời bài hát Con chim non. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức(30-32’) *Mục tiêu: Nghe hiểu câu chuyện Hồ nước và mây. Biết dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý để đoán nội dung câu chuyện. Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. * PP: quan sát, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: a. Đoán nội dung từng tranh. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, thảo luận N2,trả lời câu hỏi: HS quan sát từng tranh, thảo luận N2 + Tranh vẽ cảnh gì? + Trong tranh có những có sự vật gì? + Các sự vật đang làm gì? - Theo em, các tranh muốn nói về các sự vật diễn ra như thế nào? - Gọi HS chia sẻ trước lớp. HS chia sẻ nội dung từng tranh. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. b. Nghe và kể lại từng đoạn của câu chuyện - GV kể mẫu trước 2 lần. - HS lắng nghe. - GV HD HS kể lại câu chuyện theo - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ từng đoạn. Hoạt động theo cặp đôi. trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi HS. c. Vận dụng: - HDHS viết 2-3 câu kể về bài học - HS lắng nghe. mình nhận được thông qua câu chuyện Hồ nước và mây. - HS thực hiện. - YCHS hoàn thiện bài tập trong - HS chia sẻ bài làm. VBTTV, tr.8,9. - Nhận xét, tuyên dương HS. +) Nói với người thân về điều em đã học được từ câu chuyện Nước và mây. +HS thực hiện hoạt động ở nhà. - GV hướng dẫn HS cách thực hiện + HS nhớ lại nội dung câu chuyện đã hoạt động vận dụng: kể, nói 2-3 câu về bài học mình thu nhận được từ câu chuyện (Qua các sự việc xảy đến với hồ nước và mây, em học được điều gì từ câu chuyện?). 3. HĐ vận dụng (2’) + HS có thể nói lại cho bạn hoặc người 262
16. - Hôm nay em học bài gì? thân nghe. - GV nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học: Tiết 5 Tiết 5 TIẾNG VIỆT( bổ sung) Luyện Tiếng Việt I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Họa mi hót. 2. Năng lực: - Nhận biết được sự thay đổi của các sự vật khi nghe tiếng hót họa mi. 3. Phẩm chất: - Bồi đắp cho học sinh tình yêu thiên nhiên, cây cỏ, vạn vật; có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động(2-3’) - Hs tham gia chơi - Tổ chức cho hs chơi trờ chơi: “Ô chữ bí mật” 1 m ù a h è 1 2 h ọ a s ĩ 2 3 q u ả n a 3 r 4 4 q u ả m e 5 5 c o n v o i 6 6 q u ả c h a n h 7 8 7 c o n c h ó 8 b ú t m ự c 1. Mùa gì phượng nở rực trời? 2. Thợ gì vẽ vẽ tô tô, Non xanh nước biếc nhấp nhô lượn lờ. Chân dung phác họa tỏ tường, Ai xem cũng thích, ai nhìn cũng mê Là ai? 3. Quả gì nhiều mắt Khi chín nứt ra Ruột trắng nõn nà Hạt đen nhanh nhánh. 263
17. Là quả gì? 4. Quả nâu nhiều đốt chín khô Chua chua ngọt ngọt mấy cô thòm thèm Là quả gì? 5. Bốn cột tứ trụ Người ngự lên trên Gươm bạc hai bên Chầu vua thượng đế. Là con gì? 6. Trước cha sau lại làm anh Gộp hai nghĩa vụ, rành rành chát chua Là quả gì? 7. Giữ cho nhà chủ Người lạ nó sủa Người quen nó mừng Là con gì? - Cá nhân, đồng thanh 8. Cày trên đồng ruộng trắng phau. - Lắng nghe, nhắc lại đề Khát xuống uống nước giếng sâu đen ngòm? Là cái gì? - Yêu cầu hs đọc ô chữ hàng dọc. - Gv kết nối bài mới, ghi tên bài: Họa mi - Nếu được đặt tên cho bài đọc, em hót sẽ chọn tên nào? (đánh dấu  vào ô 2. Luyện tập( 28-30’) trống dưới tên em sẽ chọn) Bài 1: - Bài yêu cầu gì? - Hs làm bài vào VBT và chia sẻ bài làm trước lớp - Yêu cầu hs làm bài vào VBT và chia sẻ bài làm trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương. - 1 hs đọc, lớp đọc thầm Bài 2: Đánh dấu  vào ô trống trước các - Hoạt động nhóm đôi làm bài vào từ ngữ tả tiếng hót của họa mi có trong PBT bài đọc. - Gọi hs đọc yêu cầu bài - Đại diện nhóm trình bày, nhóm - Yêu cầu hs đọc thầm lại bài, tìm từ ngữ khác nhận xét, góp ý. tả tiếng hót của họa mi. - Yêu cầu các nhóm trình bày - Gv nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Viết một câu với từ ngữ vừa chọn ở bài tập 2 - Bài yêu cầu gì? - Viết một câu với từ ngữ vừa chọn ở bài tập 2 - Yêu cầu hs đọc các từ ngữ vừa chọn ở - 2 – 3 hs đọc: vang lừng, trong suốt, 264
18. bài tập 2 dìu dặt. - Yêu cầu hs làm bài - Hoạt động nhóm đôi viết câu vào - Yêu cầu hs đọc câu vừa viết được. nháp - Gv nhận xét , kết luận - 3 – 5 hs đọc Bài 4: - Lắng nghe a) Sắp xếp các tranh theo đúng trình tự của câu chuyện Hồ nước và mây - Gọi hs đọc yêu cầu bài - Yêu cầu hs kể lại câu chuyện Hồ nước - 1 hs đọc, lớp đọc thầm và mây - 1 – 2 hs thực hiện - Yêu cầu hs hoạt động nhóm 4 làm bài vào PBT. - Hoạt động nhóm 4 làm bài vào - Gv nhận xét, tuyên dương PBT - Theo dõi b) Viết 1 – 2 câu về điều em đã học được từ câu chuyện: Hồ nước và mây - Gọi hs đọc yêu cầu bài - 1 hs đọc yêu cầu bài - Cho hs quan sát tranh và nghe kể lại câu - Lắng nghe, theo dõi chuyện Hồ nước và mây - Qua các sự việc xảy đến với Hồ nước và - Hs thực hiện mây, em học được điều gì từ câu chuyện? Hãy viết 1 – 2 câu về điều em đã học được từ câu chuyện vào vở. - Yêu cầu hs chia sẻ điều đã viết trước - 2 – 3 hs chia sẻ lớp - Lắng nghe - Gv nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò(2-3’) - Hs lắng nghe - YCHS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 7 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Bài 20: GD theo CĐ: Ngày đáng nhớ của gia đình I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Kể được một số ngày đáng nhớ của gia đình (sinh nhật người thân, ngày kỉ niệm, Tết, giỗ, ). - Cùng người thân lập và thực hiện kế hoạch kỉ niệm sinh nhật các thành viên trong gia đình. 2.Phát triển năng lực 265
19. - HS nhớ được những dịp đặc biệt trong gia đình và những hoạt động trong những ngày đó. - Giúp HS đưa ra các công việc và lên kế hoạch thực hiện chúc mừng sinh nhật người thân. 3.Phát triển phẩm chất Biết yêu quý người thân II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi Một số tờ phiếu ghi từng tháng từ tháng 1 đến tháng 12. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động- KN(3-5’) * Mục tiêu Kiểm tra bài cũ, tạo hứng thú cho HS * Tổ chức hoạt động Chơi trò Tháng của ai? - GV mời một bạn lên làm quản trò. - HS quan sát, thực hiện theo HD. Bạn quản trò bốc ngẫu nhiên một tấm thẻ lên và hô to tên tháng, hỏi: “Tháng 5 của ai?”. Các bạn phía dưới giơ tay nếu tháng đó là tháng sinh nhật mình, nói: “Tháng 5 của tôi!”. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá (13-15’) * Mục tiêu - Kể được một số ngày đáng nhớ của gia đình (sinh nhật người thân, ngày kỉ niệm, Tết, giỗ, ). * PP: thảo luận, chia sẻ * Tổ chức hoạt động Thảo luận nhóm về những ngày đáng nhớ của gia đình. - 2-3 trả lời. − GV đề nghị HS cùng nhớ lại những dịp sum họp trong gia đình vào những dịp nào? – Câu hỏi thảo luận theo nhóm: - Đại diện nhóm trả lơi. + Các bạn thường làm gì những lúc gia đình sum họp? + Các bạn cảm thấy thế nào vào những lúc gia đình sum họp? Kết luận: Những ngày sum họp, gia - HS lắng nghe. đình thường rất vui vẻ và là dịp để các 266
20. thành viên quan tâm thăm hỏi lẫn nhau. 3. Mở rộng và tổng kết CĐ(15-17’) * Mục tiêu - Cùng người thân lập và thực hiện kế hoạch kỉ niệm sinh nhật các thành viên trong gia đình. * PP: thực hành, chia sẻ * Tổ chức hoạt động Thực hành: Lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho một người thân trong gia đình. - HS thực hiện theo HD. − GV phân các bạn theo cặp đôi hoặc nhóm ba bạn để thảo luận lập kế hoạch tổ chức một buổi sinh nhật. - HS làm việc theo nhóm. − GV hướng dẫn các bạn thực hiện theo trình tự: + Cần tìm hiểu sở thích, mong ước của người thân. + Nghĩ cách phân công mỗi người trong gia đình một việc phù hợp. + Đảm bảo bí mật để tạo bất ngờ cho người thân. - HS thực hiện theo HD. – Hướng dẫn HS lập kế hoạch tổ chức sinh nhật gồm các hoạt động: + Trang trí nhà cửa. + Chuẩn bị quà tặng phù hợp với sở thích. + Chuẩn bị tiệc sinh nhật. - HS lắng nghe. Kết luận: Mỗi học sinh lên được một kế hoạch tổ chức sinh nhật cho một người thân trong gia đình. 4. Cam kết, hành động(2-3’) - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy cùng bố mẹ dùng lịch - HS thực hiện bàn để đánh dấu những ngày đáng nhớ của gia đình. . Điều chỉnh sau giờ học: ................................................................................................................................ Thứ Tư ngày 24 tháng 1 năm 2024 Tiết 1,2 TIẾNG VIỆT Bài 4. Tiết 1,2: Đọc: Tết đến rồi 267