Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Bích Ngọc

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Bích Ngọc

1. 1 BÁO GIẢNG TUẦN 22 (TỪ NGÀY 17/02/2025 ĐẾN NGÀY 21/02/2025) TIẾT ĐỒ DÙNG THỨ TIẾT MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY ƯDCNTT THỨ DẠY HỌC 1 HĐTN 64 SHDC: Hội chợ xuân Loa, máy Máy tính, ti vi, bộ ĐD 2 64 Bảng các số từ 1 đến 100 Chiếu tranh S Toán toán 3 Tiếng Việt 1 Bài 4: Quạt cho bà ngủ (T1) Slide Máy tính, ti vi, bộ ĐDTV Hai 4 Tiếng Việt 2 Bài 4: Quạt cho bà ngủ (T2) Soi bài Máy soi, ti vi 17/02 5 6 C 7 8 Máy tính, ti vi, bộ 1 3 Slide Tiếng Việt Bài 5: Bữa cơm gia đình (T1) ĐDTV S 2 Tiếng Việt 4 Bài 5: Bữa cơm gia đình (T2) Soi bài Máy soi, ti vi 3 Đạo đức 22 Không nói dối Slide Máy tính, ti vi Ba 4 Tiếng Anh 43 Unit 13: Lesson 1 - Task 1, 2, 3 Slide Máy tính, ti vi 18/02 5 Mĩ thuật 22 Thể hiện Giấy vẽ, màu 6 Tiếng Việt 5 Bài 5: Bữa cơm gia đình (T3) Slide Máy tính, ti vi C 7 TV (BS) 58 Luyện tập Vở luyện tập TV 8 Tư 1 Tiếng Việt 6 Bài 5: Bữa cơm gia đình (T4) Chiếu tranh Máy tính, ti vi, bộ ĐDTV S 19/02 2 Tiếng Việt 7 Bài 6: Ngôi nhà (T1) Soi bài Máy soi, ti vi
2. 3 GDTC 43 Bài 5: Vận động phối hợp của cơ thể TT (T1) Sân tập 4 Toán 65 Luyện tập chung Soi bài Máy soi, ti vi 5 TV (BS) 59 Luyện tập Vở LT Tiếng Việt 6 Toán (BS) 39 Luyện tập Vở LT Toán C 7 Âm nhạc 22 Ôn tập bài hát: Xúc xắc xúc xẻ Đàn, phách 8 1 Tiếng Việt 8 Bài 6: Ngôi nhà (T2) Slide Máy tính, ti vi, bộ ĐDTV 2 Tiếng Việt 9 Ôn tập (T1) Soi bài Máy soi, ti vi S 3 Tiếng Việt 10 Ôn tập (T2) Slide Máy tính, ti vi Năm 4 TNXH 43 Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi (T2) Slide Máy tính, ti vi 20/02 5 Tiếng Anh 44 Unit 13: Lesson 2 - Task 1, 2, 3 6 Toán (BS) 40 Luyện tập Vở LT Toán C 7 HĐTN 62 Bài 15: Sắp xếp nhà cửa gọn gàng đón tết (T2) Slide Máy tính, ti vi 8 1 Toán 66 Luyện tập Soi bài Máy tính, ti vi 2 TNXH 44 Ôn tập chủ đề thực vật và động vật (T1) Slide Máy soi, ti vi S 3 Tiếng Việt 11 Luyện tập, thực hành củng cố các kĩ năng (T1) Slide Máy soi Sáu 4 Tiếng Việt 12 Luyện tập, thực hành củng cố các kĩ năng (T2) Soi bài Máy soi, ti vi 21/02 5 GDTC 44 Bài 5: Vận động phối hợp của cơ thể TT (T2) Sân tập 6 TV (BS) 60 Luyện tập Vở LT Toán C 7 HĐTN 66 Sinh hoạt sao 8
3. TUẦN 22 Thứ Hai ngày 17 tháng 2 năm 2025 Sáng: Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm SHDC: HỘI CHỢ XUÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng - Biết được nét đẹp truyền thống của dân tộc - yêu quê hương đất nước mỗi dịp tết đến xuân về. - Biết giao tiếp ứng xử khi mua bán, kĩ năng sử dụng và quản lý tài chính. - Hình thành phẩm chất trung thực, chăm chỉ, thật thà. 2.Yêu cầu cần đạt vê năng lực, phẩm chất - Có thói quen biết tiết kiệm, ý thức tự lực, tự chủ. II. ĐỒ DÙNG Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: - Chỉnh đốn hàng ngũ. * Hoạt động 1: Chào cờ - GV tổ chức cho hs xếp hàng theo đơn - HS tham gia. vị lớp đúng vị trí đã được phân chia. - GV tổ chức cho HS chào cờ, hát quốc -HS thực hiện theo khẩu lệnh. ca đội ca và hô đáp khẩu hiệu Đội. - Gv lớp trực tuần nhận xét thi đua. - GV mời đại diện BGH nhận xét bổ -HS lắng nghe. sung và triển khai các công việc tuần tới. Hoạt động 2: thành lập các gian hàng - HS thực hiện. GV tổ chức cho học sinh trang trí kê dọn gian hàng thuận lợi cho việc bày bán hàng hóa. *Hoạt động 3: Hội chợ xuân -HS tham gia - GV tổ chúc cho hs tham gia hội chợ xuân. -YC hs chia sẻ một số cảm xúc của bản -HS chia sẻ thân khi tham gia hội chợ xuân. + Em có thích hội chợ xuân của trường mình không? Vì sao? + Em được tham gia những hoạt động nào trong hội chợ? + Qua hội chợ xuân em học được những điều gì? 2. Đánh giá: - Lắng nghe.
4. - GV đánh giá thái độ học sinh khi tham gia hoạt động. - Dặn HS chuẩn bị cho tuần sau. _____________________________________ Tiết 2: Toán BẢNG CÁC SỐ TỪ 1 ĐẾN 100 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng: 1. Kiến thức: - Nhận biết được số 100 (99 thêm 1 là 100, 100 = 10 chục). Đọc, viết được số 100. Biết lập bảng các số từ 1 đến 100. - Thông qua việc so sánh, phân tích thứ tự số, hình thành bảng các số từ 1 đến 100, đếm các số tự nhiên theo “quy luật”...( cách đều 2). HS được phát triển tư duy logic, phân tích, tổng hợp. 2.Yêu cầu cần đạt vê năng lực, phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bộ đồ dùng học toán 1, trong đó có các thẻ 1 chục que tính và que tính lẻ để hình thành số 100 (thay các túi quả như SGK). - HS: Bộ đồ dùng học toán 1, Bảng các số từ 1 đến 100. Máy soi, ti vi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: : Trò chơi: Truyền điện HS đọc số lớn hơn 90 * Mục tiêu: - Tạo niềm tin hứng thú học tập cho học sinh. - Giới thiệu vấn đề cần học. * Phương pháp: vận động * Tổ chức hoạt động khởi động - Lớp trưởng điều khiển. Một bạn đọc số sau - HS tham gia chơi đó phân tích số rồi chỉ bạn khác làm tương tự. - GV quan sát, nhận xét, khen HS chơi tốt. - Giới thiệu bài. : HS đọc số lớn hơn 90 - GV dẫn vào bài mới. - HS lắng nghe 2. Khám phá: Hình thành số 100 - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: - HS quan sát + Có mấy túi cà chua? + 10 túi cà chua + Có mấy túi đựng 10 quả? + Có 9 túi đựng 10 quả + Có mấy túi đựng 9 quả? + Có 1 túi đựng 9 quả
5. + Vậy có tất cả bao nhiêu quả cà chua? + Có tất cả 99 quả cà chua + Có 99 quả cà chua, cô bỏ thêm 1 quả nữa vào túi thì cô được bao nhiêu quả cà chua? - 100 quả cà chua - GV nhắc lại: 99 thêm 1 là 100. - GV viết số 100 lên bảng + 100 đọc là một trăm + 100 gồm 10 chục - Yêu cầu HS đọc và viết số 100 - HS đọc và viết số theo yêu cầu của 3. Hoạt động GV * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Bạn Rô – bốt lỡ tay xóa một số số trong - Tìm số còn thiếu trong các số từ 1 bảng các số từ 1 đến 100. Các em hãy giúp đến 100 bạn điền các số còn thiếu nhé ! - Gọi HS nối tiếp nêu các số còn thiếu - GV nhận xét. - HS dựa vào thứ tự các số để tìm các - GV mở rộng : số còn thiếu trong bảng: + Các số trong cùng 1 hàng thì số bên trái 16,27,29,34,37,43,48,54,57,63,64, như thế nào so với số bên phải ? 72,76,77,88,96,98 + Các số trong cùng 1 cột thì số ở trên như thế nào so với số ở dưới ? - Trong bảng các số từ 1 đến 100, các số + Các số trong cùng 1 hàng thì số bên được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn. Các số trái bé hơn số bên phải. trong cùng 1 hàng thì số bên trái bé hơn số bên phải. Các số trong cùng 1 cột thì số ở + Các số trong cùng 1 cột thì số ở trên trên bé hơn số ở dưới. bé hơn số ở dưới. GIẢI LAO - HS lắng nghe. * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS, quan sát bảng số ở bài 1, - Quan sát bảng các số từ 1 đến 100 thảo luận nhóm 2 và đọc: và đọc:... - HS quan sát bảng số và tìm ra : a. Các số có 2 chữ số giống nhau a. số có hai chữ số giống nhau: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 b. Các số tròn chục bé hơn 100 b. Các số trong chục bé hơn 100: 10. 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 c. Số lớn nhất có 2 chữ số. c. Số 99. - GV treo bảng phụ và tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng”. Cách chơi : - Lớp chia thành 2 đội A và B. Các đội thi - HS tham gia chơi. đua nhau lên điền tiếp vào chỗ chấm cho
6. thích hợp. Mỗi bạn chỉ được điền 1 số. Đội nào điền nhanh và đúng hơn sẽ giành chiến thắng. - Nội dung bảng phụ như sau: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp. Trong bảng các số từ 1 đến 100: a. Các số có 2 chữ số giống nhau là b. Các số tròn chục bé hơn 100 là c. Số lớn nhất có 2 chữ số là d. Số bé nhất có 2 chữ số là - Lưu ý : thứ tự câu ở hai bảng khác nhau. - GV nhận xét, tyên bố đội thắng cuộc. * Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân câu a - Số? - HS đếm liên tiếp các số rồi tìm số - Gọi HS trả lời. còn thiếu. - GV nhận xét, kết luận. - HS trả lời: a. 33, 35, 36, 38 +Em hãy so sánh 51 và 53? - HS lắng nghe. + 51 thêm vào bao nhiêu đơn vị thì được số - 51 < 53 53? - 51 thêm vào 2 đơn vị thì được 53 + Vậy muốn tìm số tiếp theo trong dãy số ta phải thêm vào mấy đơn vị? + 2 đơn vị - Như vậy các số trong dãy b cách đều 2 đơn vị. - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc số còn thiếu ở câu b, c. - HS nối tiếp đọc b. 55, 59, 61, 67 - GV chữa bài, nhận xét c. 88, 90, 94, 98 + Em hãy đếm “cách đều 2” những dãy số sau: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, , 18, 20, , , , 28, 30. 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, , 17, 21, , , , 29, 31. - Đây cũng là cách người ta đánh số nhà ở hai bên dãy phố đó các em à! * Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm ra - HS nối tiếp nhau đọc số. hình thích hợp - Tìm hình thích hợp đặt vào dấu “?” - GV chữa bài, nhận xét và tuyên dương trong bảng nhóm hoạt động tốt. - HS thảo luận tìm hình thích hợp - Đại diện nhóm nêu kết quả: hình B
7. - HS khác nhận xét 4. Vận dụng - Em hãy đếm các bạn trong lớp bằng cách cách đều 2. + Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? -Về nhà em cùng người tập đếm thêm, đếm bớt. ___________________________________________ Tiết 3 + 4: Tiếng Việt BÀI 4: QUẠT CHO BÀ NGỦ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một bài thơ ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ ; nhận biết một số tiếng củng vẫn với nhau , củng cố kiến thức về văn ; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vấn và hình ảnh thơ ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát . -Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 2.Yêu cầu cần đạt vê năng lực, phẩm chất - Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương , quý trọng ông bà và người thân trong gia đình nói chung , khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ có trong SHS - Ti vi, máy tính, GADT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ôn và khởi động * Mục tiêu: Ôn lại bài đã học HS nhắc lại * Phương pháp: Vấn đáp * Tổ chức hoạt động: Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói về HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để một số điều thú vị mà HS học được từ | bài trả lời các câu hỏi học đó . - Khởi động + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi . a . Em thấy cảnh gì trong tranh ? b . Khi người thân bị ốm , em thường làm gì ? + Một số ( 2 3 ) HS trả lời câu hỏi .
8. Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác , + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , sau đó dẫn vào bài thơ Quạt cho bà ngủ . 2. Đọc * Mục tiêu: Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một bài thơ ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ Phương pháp: - HS đọc từng dòng thơ Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: - GV đọc mẫu cả bài thơ . - Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ . - HS đọc từng dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1.GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS ( ngắn nắng , thiu thiu , lim dim ) . HS đọc từng khổ thơ theo nhóm + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2 , GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ 1- 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ . đúng dòng thơ , nhịp thơ . HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ , 2 lượt . + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài thơ ( ngắn nắng: dấu vết của ánh nắng in trên tường; thiu thiu: vừa mới ngủ, chưa say; lim dim: mắt nhắm chưa khít, còn hơi hẻ. VD: mắt lim dim ) - HS đọc từng khổ thơ theo nhóm . + Một số HS đọc khổ thơ , mỗi HS đọc một khổ thơ - Các bạn nhận xét , đánh giá . - HS đọc cả bài thơ + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ . 3. Tìm tiếng cùng vấn với mỗi tiếng trắng , vườn , thơm - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , cùng HS làm việc nhóm đọc lại bài thơ và tim tiếng ngoài bài cùng vấn với một số tiếng trong bài : trắng , vườn , thơm . - HS viết những tiếng tìm được vào vở - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả , . GV và HS nhận xét , đánh giá
9. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4. Trả lời câu hỏi * Mục tiêu: hiểu và trả lời đúng các câu HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ hỏi và trả lời các câu hỏi về nhân vật. * Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp * Tổ chức hoạt động: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi a , Vì sao bạn nhỏ không muốn chích choẻ hốt Hữa ? b . Bạn nhỏ làm gì trong lúc bà ngủ ? c . Em nghĩ gì về bạn nhỏ trong bài thơ ? - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to từng câu hỏi ) , cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu hỏi . - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình bày câu trả lời . Các bạn nhận xét , đánh giá . GV và HS thống nhất câu trả lời . ( a . Vì cần giữ yên lặng để bà ngủ ; b . Bạn nhỏ quạt cho bà ; c . Bạn nhỏ là người rất yêu thương bà / Bạn nhỏ biết quan tâm chăm sóc khi bà bị ổn . ) 5. Học thuộc lòng * Mục tiêu: Học thuộc lòng bài thơ. về nhân vật. * Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp * Tổ chức hoạt động: HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu khổ thơ bị xoá thứ hai và thứ ba . Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ . - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ bằng cách xoá / che dấn một số từ ngữ trong hai khổ thơ cho đến khi xoả ! che hết , HS nhở và đọc thuộc cả những từ ngữ bị xoá / che dẫn . + Chủ ý để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng hai khổ thơ này . 6. Hát một bài hát về tình cảm bà cháu - GV cho HS nghe bài hát ( 2 – 3 lần ) . + HS hát theo từng đoạn của bài hát . GV hướng dẫn HS hát , HS tập hát . + HS hát cả bài . 7. Củng cố
10. GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay chưa học . hiểu , thích hay không thích , cụ thể ở GV tóm tắt lại những nội dung chính . những nội dung hay hoạt động nào ) . GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . ________________________________________________________________ Thứ Ba ngày 18 tháng 2 năm 2025 Sáng: Tiết 1+ 2: Tiếng Việt Bài 5: BỮA CƠM GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Yêu cần cần đạt vè kiến thức, kĩ năng. - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản , kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba , có yếu tố thông tin , có lời thoại ; đọc đúng vẫn cong và tiếng , từ ngữ có vấn này ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát . - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc ; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn . - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . - Quyền được đoàn tụ, liên hệ tiếp xúc với cha mẹ. 2. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực. - Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương , gắn bó với gia đình , người thân ; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm . II. ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu, màn hình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ôn và khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói về HS nhắc lại một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó . - Khởi động : HS quan sát tranh và trao đổi + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời và nói về những nhóm để trả lời và nói về những gì quan sát gì quan sát được trong tranh được trong tranh .
11. + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của LÀM Sàu tri + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời sau đó dẫn 2. Đọc * Mục tiêu: đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật * Phương pháp: Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: - GV đọc mẫu toàn VB . Giáo viên hướng dẫn - HS luyện phát âm từ ngữ có vấn HS luyện phát âm từ ngữ có vấn mới mới + HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ chứa vần mới trong VB ( xoong ) . + GV đưa từ xoong lên bảng và hướng dẫn HS đọc . - GV đọc mẫu vần oang và từ xoong , HS đọc theo đồng thanh . - Một số ( 2 - 3 ) HS đánh vần , đọc trơn , sau - HS đọc câu đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần . HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ tuy không chứa vần mới nhưng có thể khó đối với HS : liên hoan , quây quần. + Một số HS đọc nối tiếp từng cầu lần 2. GV HS đọc đoạn hướng dẫn HS đọc những câu dài . ( VD : Ông bà trông em bé / để mẹ nấu ăn ; Chỉ thích ngày nào cũng là Ngày Gia đình Việt Nam . ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ + 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB đầu đến nhà mình liên hoan con ạ , đoạn 2 : . phần còn lại ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt . GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài ( liên hoa : cuộc vui chung có nhiều người tham gia nhận một dịp gì đó , quây quất : tụ tập lại trong một không khí thân mật , đầm ấm ) . + HS đọc đoạn theo nhóm . HS và GV đọc toàn VB
12. + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi . TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. Trả lời câu hỏi * Mục tiêu: hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật. * Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp * Tổ chức hoạt động: - HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm đọc và trả lời các câu hỏi hiểu bài đọc và trả lời các câu hỏi - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to a . Ngày Gia đình Việt Nam là ngày nào ? từng câu hỏi ) , cùng nhau trao đổi b . Vào ngày này , gia đình Chỉ làm gì ? về bức tranh minh hoạ và câu trả c . Theo em , vì sao Chỉ rất vui ? lời cho từng câu hỏi . GV đọc từng - GV và HS thống nhất câu trả lời . câu hỏi và gọi đại diện một số ( a . Ngày Gia đình Việt Nam là ngày 28 nhóm trình bày câu trả lời của tháng 6) mình . Các nhóm khác nhận xét , b . Vào ngày này , gia đình Chi liên hoan ; đánh giá . c . Câu trả lời mở , VD : Bữa cơm thật tuyệt cả nhà quây quần bên nhau . 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi ở mục 3 * Mục tiêu: viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc. * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành. * Tổ chức hoạt động: - HS quan sát và viết câu trả lời - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi b ( có thể trinh chiếu lên bảng một lúc để HS quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở ( Vào ngày này , gia đình Chi liên hoan ) . - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng của Chi ; đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. - NX giờ học. ______________________________________ Chiều: Tiết 6: Tiếng Việt BÀI 5: BỮA CƠM GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Yêu cần cần đạt về kiến thức, kĩ năng. - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản , kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba , có yếu tố thông tin , có lời thoại ; đọc đúng vẫn cong và tiếng , từ ngữ có vấn này ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi
13. có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát . - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc ; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn . - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 2. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực. - Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương , gắn bó với gia đình , người thân ; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm . II. ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu, màn hình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở * Mục tiêu: hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện . * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành. * Tổ chức hoạt động: - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn phù hợp và hoàn thiện câu từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu , GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả , các bạn nhận xét đánh giá . GV và HS thống nhất câu hoàn chỉnh . ( Buổi tối , gia đình em thường quây quần bên nhau . ) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh * Mục tiêu: Thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. * Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp. * Tổ chức hoạt động: - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan - HS làm việc nhóm , quan sát sát tranh . Yêu cầu HS làm việc nhóm , quan tranh và trao đổi trong nhóm theo sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội nội dung tranh dung tranh , có dùng các từ ngữ đã gợi ý . GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh.
14. - HS và GV nhận xét . __________________________________________ Tiết 7: Tiếng Việt ( B/S) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng Giúp HS : 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ rằng một VB tự sự đơn giản. 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc: hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn . 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của BT với bạn trong nhóm. 2.Yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường; sự tự tin, khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân . II. ĐỒ DÙNG - Vở luyện tập Tiếng Việt 1 tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 2. Luyện tập. Bài 1/17 - GV đọc mẫu - H lắng nghe. - GV hướng dẫn HS đọc - H đọc ( CN – N – T ĐT) - GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân. - H đọc nối tiếp. - NX. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2/17. Trả lời các câu hỏi - GV đọc yêu cầu - H nhắc lại yêu cầu. - GV cho HS đọc các từ gợi ý - H thực hiện. - HS làm việc nhóm đôi - Các nhóm thực hiện. - GV nhận xét HS, tuyên dương. - NX * BT tự chọn 3. Củng cố, dặn dò: - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện - HS lắng nghe và thực hiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. _______________________________________________________________ Thứ Tư ngày 19 tháng 2 năm 2025 Sáng: Tiết 1: Tiếng Việt Bài 5: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (TIẾT 4)
15. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng Giúp HS : 3. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng lời cho câu hỏi trong VB đọc ; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn . 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 2.Yêu cầu cần đạt vê năng lực, phẩm chất - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: cảm nhận được giá trị của gia đình , biết yêu thương và bày tỏ tình cảm của bản thân vớ khả năng làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG - Máy tính, máy soi, ti vi . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 7. Nghe viết * Mục tiêu: - H nghe viết một đoạn ngắn. * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành. * Tổ chức hoạt động: - GV đọc to cả hai câu ( Ngày nghỉ lễ , gia đình Chi quây quần bên nhau . Chỉ thích ngày nào cũng vậy . ) GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết . + Viết lùi đầu dòng . Viết hoa chữ cái đầu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng và tên riêng của Chi , kết thúc câu có dấu cách . chấm + Chữ dễ viết sai chính tả : quây quần , ngày HS viết – GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng cách . Đọc và viết chính tả : + GV đọc từng câu cho HS viết . Mỗi cầu cần đọc theo từng cụm từ ( Ngày nghỉ lễ / gia đình Chi quây quần bên nhau . Chi thích ngày nào cũng vậy : ) . Mỗi cụm từ đọc 2 – 3 lần . GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết của HS . + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi + Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một . lần cả hai câu và yêu cầu HS rà soát lỗi . + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. 8. Chọn chữ phù hợp thay bông hoa
16. * Mục tiêu: - H biết chọn chữ phù hợp cho sẵn. * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành, vấn đáp. * Tổ chức hoạt động: - HS thực hiện yêu cầu GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng phụ - HS làm việc nhóm đôi để tìm để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu . GV nêu những chữ phù hợp . Một số ( 2 – nhiệm vụ . 3 ) HS lên trình bày kết quả trước lớp ( có thể điền vào chỗ trống của tử ngữ được ghi trên bảng ) - Một số HS đọc to các từ ngữ . Sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần . 9. Trò chơi : Cây gia đình * Mục tiêu: Củng cố cho H về từ ngữ chỉ người thân trong gia đình. * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành, vấn đáp. * Tổ chức hoạt động: - HS tham gia trò chơi - Chuẩn bị cho trò chơi : Hai bảng phụ , mỗi bảng có vẽ một cây xanh . Treo trên cây là những quả chín , HS có nhiệm vụ gắn thẻ tử chỉ các thành viên trong gia đình vào những quả đó ( không yêu cầu sắp xếp theo cấp bậc thân tộc ) . Một số thẻ tử ; ông nội , bà nội , ông ngoại , bà ngoại , bố , mẹ , anh , chị , em trai , em gái , tôi và một số thẻ từ gây nhiễu : bạn , chúng tớ , họ , bác sĩ , hoạ sĩ , ca sĩ , giáo viên , đầu bếp . Cách chơi : GV gắn hại bảng phụ lên bảng lớp . Hai đội tham gia chơi . Mỗi đội có 10 người ( theo thứ tự 1 , 2 , 3 ... ) . GV phát hộp thẻ từ cho mỗi đội . Khi nghe hiệu lệnh , HS số 1 của mỗi đội lên gắn thẻ từ vào bảng của đội mình . HS số 1 về chỗ . HS số 2 tiếp tục lên bảng gắn thẻ . Cứ thế cho đến hết . Đội chiến thắng là đội gắn thẻ từ nhanh , đúng và đẹp . Số HS còn lại chú ý quan sát kết quả của hai đội để nhận xét . 10. Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay học . chưa hiểu , thích hay không thích , GV tóm tắt lại những nội dung chính . cụ thể ở những nội dung hay hoạt động nào )
17. GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học . - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . ______________________________________ Tiết 2: Tiếng Việt BÀI 6: NGÔI NHÀ (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng. - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một bài thơ ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ , nhận biết một số tiếng cùng vấn với nhau , củng cố kiến thức về vấn ; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vấn và hình ảnh thơ ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 2. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực. - Phát triển phẩm chất và năng lực chung : tình yêu đối với người thân trong gia định ; cảm nhận được giá trị tinh thần của ngôi nhà , khả năng làm việc nhóm , khả năng nểu được thắc mắc về sự vật , hiện tượng . II. ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu, màn hình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ôn và khởi động * Mục tiêu: Ôn lại bài đã học * Phương pháp: Vấn đáp * Tổ chức hoạt động: - Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học - HS nhắc lại đó . - Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để giải câu đố ( Cái gì để tránh nắng nhóm để giải câu đố mưa Đêm được an giấc , từ xưa vẫn cẩn ? ) . + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . Các HS khác có thể bổ sung nếu có câu trả lời khác . + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , sau đó dẫn vào bài thơ Ngôi nhà . 2. Đọc * Mục tiêu: đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật
18. * Phương pháp: Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: - HS đọc từng dòng thơ - GV đọc mẫu toàn bài thơ . Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ . - HS đọc từng dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ khó phát âm ( do có vấn khó hoặc do đặc điểm phát âm phương ngữ của HS ) : xao - HS đọc từng khổ thơ xuyến , vở , lảnh lót , nước , + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ đúng dòng thơ , nhịp thơ - HS đọc từng khổ thơ : + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ . + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ , 2 lượt , + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài thơ ( xao xuyến ; trạng thái xúc động kéo dài ( VD : tiếng chim hót làm xao xuyến lòng - HS đọc cả bài thơ người ) ; đẩu hổi : phần tường hai đầu nhà ; lảnh lót : âm thanh cao , trong và vang ; mái vàng : mái nhà được lợp bằng rạ , có màu vàng , mộc mạc giản dị , đơn giản ; rạ : phần của cây lúa còn lại sau khi gåt ) . + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm . + Một số HS đọc từng khổ thơ , mỗi HS đọc một khổ thơ . Các bạn nhận xét , đánh giá . - HS đọc cả bài thơ + 1- 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ . + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ . 3. Tìm tiếng cùng vần với mỗi tiếng chùm , phơi , nước * Mục tiêu: H biết tìm tiếng cùng vần với mỗi từ cho phu hợp. * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành. * Tổ chức hoạt động: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , cùng - HS làm việc nhóm đọc lại bài thơ và tìm tiếng ngoài bài cùng vần với một số tiếng trong bài : chùm , phơi , nước . - HS viết những tiếng tìm được - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả . vào vở . - GV và HS nhận xét , đánh giá . GV và HS thống nhất câu trả lời __________________________________________ Tiết 3: Toán
19. LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng 1. Kiến thức: - Nhận biết được số có hai chữ số. - Đọc, viết số, so sánh và sắp xếp được thứ tự các số có hai chữ số. - Qua một số bài toán vui (ghép hình, dãy số theo “quy luật”, lập số từ các chữ số). - HS làm quen với phương pháp phân tích, tổng hợp, phát triển tư duy lôgic, năng lực giải quyết vấn đề. - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài toán. 2.Yêu cầu cần đạt vê năng lực, phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi, máy tính, GADT, bộ đồ dùng toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TIẾT 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Truyền điện”. HS nối tiếp - HS tham gia chơi. nhau đọc các số từ 1 đến 100. - GV dẫn vào bài mới. 2. Luyện tập * Mục tiêu: - Nhận biết được số có hai chữ số. - Đọc, viết số, so sánh và sắp xếp được thứ tự các số có hai chữ số. - Qua một số bài toán vui (ghép hình, dãy số theo “quy luật”, lập số từ các chữ số). * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành, trò chơi. * Tổ chức hoạt động: * Bài 1/24: - Số ? - Gọi HS nêu yêu cầu - HS quan sát. - Yêu cầu HS quan sát tranh a, - 3 túi. + Có mấy túi cà chua? - 10 quả + Mỗi túi đựng mấy quả? - 2 quả. + Có mấy quả ở bên ngoài? - 32 quả + Vậy có tất cả bao nhiêu quả cà chua? - HS lắng nghe - Vậy 32 gồm 3 chục và 2 đơn vị. - HS trả lời: - Tương tự như vậy, các em hãy quan sát tranh 44 gồm 4 chục và 4 đơn vị b, c rồi nêu các số thích hợp trong các ô. 61 gồm 6 chục và 1 đơn vị.
20. - GV nhận xét * Bài 2/24: - Số? - Gọi HS nêu yêu cầu - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ. - HS nêu các số tương ứng (theo - Bạn Mai đã vẽ đường nối giữa cách đọc hoặc đường nối như SGK). cấu tạo số với hình tròn nhưng bạn chưa ghi lại a) 62 số. Các em hãy giúp bạn Mai hoàn thành bằng b) 39 cách ghi số tương ứng với đường nối nhé! c) 100 - GV gọi HS trả lời. d) 51 - GV nhận xét. * Bài 3/24: - Tìm số thích hợp với mỗi ngôi sao. - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS quan sát. - Yêu cầu HS quan sát hình thanh tre và các số ở ngôi sao. - HS quan sát thanh tre đọc các số ở - GV cho HS đọc các số ở thanh tre và cách thanh tre, các số ở ngôi sao đọc các số ở ngôi sao. - HS tham gia chơi - Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” Cách chơi: -Lớp chia thành 2 đội A và B. Các thành viên trong đội lần lượt lên nối ngôi sao đúng với số ở thanh tre. - Đội nào nối nhanh và đúng nhất sẽ chiến thắng. - GV nhận xét, tuyên dương, công bố đội thắng - HS lắng nghe. cuộc. * Bài 4/25: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu. - Khi tháo rời các mảnh ghép, bạn Việt đã quên ghi số trên các mảnh ghép. Em hãy giúp bạn tìm số thích hợp cho mỗi mảnh ghép nhé! - GV cho HS thảo luận nhóm 2 để tìm các số - HS thảo luận nhóm để tìm các số tương ứng với các hình. ứng với các hình. - GV gọi các nhóm trả lời - Đại diện 1 nhóm trình bày các nhóm còn lại nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. * Bài 5/25: - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS quan sát hình sau đó đếm số ô - HS quan sát hình, đếm số ô vuông vuông ở mỗi hình ở mỗi hình và ghi chú thích bằng bút chì bên cạnh chữ A, B, C, D. a) Hình C a) Hình nào có 19 ô vuông? b) Hình B b) Hình nào có ít ô vuông nhất? - GV nhận xét, tuyên dương.