Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Bích Ngọc

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Bích Ngọc

1. 1 BÁO GIẢNG TUẦN 19 (TỪ NGÀY 20/1/2024 ĐẾN NGÀY 24/01/2025) TIẾT ĐỒ DÙNG THỨ TIẾT MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY ƯDCNTT THỨ DẠY HỌC 1 HĐTN 55 SHDC: Vệ sinh an toàn thực phẩm Loa, máy Máy tính, ti vi, bộ ĐD 2 55 Các số đến 20 Chiếu tranh S Toán toán 3 Tiếng Việt 1 Bài 1: Tôi là học sinh lớp 1 (T1) Slide Máy tính, ti vi, bộ ĐDTV Hai 4 Tiếng Việt 2 Bài 1: Tôi là học sinh lớp 1 (T2) Soi bài Máy soi, ti vi 20/01 5 6 C 7 8 Máy tính, ti vi, bộ 1 3 Slide Tiếng Việt Bài 1: Tôi là học sinh lớp 1 (T3) ĐDTV S 2 Tiếng Việt 4 Bài 1: Tôi là học sinh lớp 1 (T4) Soi bài Máy soi, ti vi 3 Đạo đức 19 Tự giác học tập Slide Máy tính, ti vi Ba 4 Tiếng Anh 37 Unit 11: Lesson 1 - Task 1, 2, 3 Slide Máy tính, ti vi 21/01 5 Mĩ thuật 19 Thảo luận Giấy vẽ, màu 6 Tiếng Việt 5 Bài 2: Đôi tai xấu xí (T1) Slide Máy tính, ti vi C 7 TV (BS) 49 Luyện tập Vở luyện tập TV 8 Slide Máy tính, ti vi Tư 1 Tiếng Việt 6 Bài 2: Đôi tai xấu xí (T2) S 22/01 2 Tiếng Việt 7 Bài 2: Đôi tai xấu xí (T3) Soi bài Máy soi, ti vi
2. 3 GDTC 37 Bài 4: Vận động phối hợp của cơ thể (T1) Sân tập 4 Toán 56 Luyện tập Soi bài Máy soi, ti vi 5 TV (BS) 50 Luyện tập Vở LT Tiếng Việt 6 Toán (BS) 33 Luyện tập Vở LT Toán C 7 Âm nhạc 19 Học hát: Xúc xắc xúc xẻ Đàn, phách 8 1 Tiếng Việt 8 Bài 2: Đôi tai xấu xí (T4) Slide Máy tính, ti vi, bộ ĐDTV 2 Tiếng Việt 9 Bài 3: Bạn của gió (T1) Soi bài Máy soi, ti vi S 3 Tiếng Việt 10 Bài 3: Bạn của gió (T2) Slide Máy tính, ti vi Năm 4 TNXH 38 Chăm sóc bảo vệ cây trồng (T1) Slide Máy tính, ti vi 23/01 5 Tiếng Anh 38 Unit 11: Lesson 2 - Task 1, 2, 3 6 Toán (BS) 34 Luyện tập Vở LT Toán C 7 HĐTN 56 Bài 13: Ăn uống hợp lí Slide Máy tính, ti vi 8 1 Toán 47 Các số tròn chục Soi bài Máy tính, ti vi 2 TNXH 38 Chăm sóc bảo vệ cây trồng (T2) Slide Máy soi, ti vi S 3 Tiếng Việt 11 Luyện tập, thực hành củng cố các kĩ năng (T1) Slide Máy soi Sáu 4 Tiếng Việt 12 Luyện tập, thực hành củng cố các kĩ năng (T2) Soi bài Máy soi, ti vi 24/01 5 GDTC 38 Bài 4: Vận động phối hợp của cơ thể (T2) Sân tập 6 TV (BS) 51 Luyện tập Vở LT Toán C 7 HĐTN 57 Sinh hoạt lớp 8
3. TUẦN 19 Thứ Hai ngày 20 tháng 1 năm 2025 Sáng: Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng. HS có khả năng: - Biết được một số điều cơ bản về an toàn thực phẩm. - Nâng cao ý thức, trách nhiệm thực hiện các yêu cầu an toàn thực phẩm; 2. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực. - Biết thực hiện các hành động nhằm đảm bảo an toàn khi sử dụng thực phẩm và tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện an toàn thực phẩm. II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên: - Hình ảnh, video về an toàn thực phẩm; hệ thống câu hỏi về an toàn TP. - Máy tính, màn hình ti vi, 3 cái chuông; hoa bằng giấy (20 bông). - Phần thưởng cho nhóm thắng cuộc. 2. Học sinh: chuẩn bị các tiết mục văn nghệ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Chào cờ - Cho HS điều khiển lễ chào cờ. - HS điều hành chào cờ - GV nhận xét hoạt động trong tuần và phổ - HS nghe biến kế hoạch tuần mới. 2. Tìm hiểu vệ sinh ATTP - GV chiếu một số hình ảnh (video) về an toàn - HS theo dõi thực phẩm. - GV đặt câu hỏi cho HS: - HS nghe + Em hiểu thế nào về an toàn thực phẩm ? + Sử dụng TP không an toàn sẽ gây ra hậu quả gì ? - HS trả lời cá nhân. + Làm thế nào để sử dụng thực phẩm an toàn ? - GV nhận xét và bổ sung. 3. Thi tìm hiểu về an toàn thực phẩm - GV chia nhóm 3 đội chơi và cho các đội giới - HS chia đội chơi và giới thiệu thiệu: tên đội, số thành viên, đội trưởng - Hướng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi. - HS theo dõi. - Mời 1 HS làm quản trò, 2 HS làm trọng tài; - Lắng nghe. tổ chức cho HS chơi. - Bình chọn nhóm thắng cuộc. - Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn - NX, khen thưởng nhóm thắng cuộc. của GV: 1 bạn đọc câu hỏi, 1 bạn - Y/C HS chia sẻ những điều đã học được qua quan sát lắng nghe tín hiệu chuông. trò chơi và cảm nhận sau khi tham gia trò chơi. - HS bấm chuông dành quyền trả lời
4. - Chia sẻ cảm nhận cá nhân. 4. Sinh hoạt văn nghệ - Cho HS các đội văn nghệ biểu diễn các tiết - HS biểu diễn văn nghệ về chủ đề mục đã chuẩn bị. an toàn thực phẩm. - Nhận xét và tuyên dương. 5. HĐ tiếp nối - Yêu cầu HS về trao đổi với bố mẹ về những - HS lắng nghe và cam kết thực hiện việc nên/không nên làm khi sử dụng thực phẩm để đảm bảo an toàn. - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở và dặn dò HS chuẩn bị bài sau _______________________________________________ Tiết 2: Toán Bài 21: SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20. - Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20. - Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập. 2.Yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: que tính, phiếu học tập A3, những tư liệu để thực hiện trò chơi trong SGK. Máy tính, màn hình ti vi, máy soi. - HS: Đồ dùng học toán 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TIẾT 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động * Mục tiêu: - Tạo niềm tin hứng thú học tập cho học sinh. - Giới thiệu vấn đề cần học. * Phương pháp: vận động * Tổ chức hoạt động khởi động - GV cho HS hát bài “5 ngón tay ngoan”. - HS hát. - GV chuyển ý sang bài mới. 2. Khám phá
5. * Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20. * Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp * Tổ chức hoạt động - HS trả lời. - Gv y/c HS quan sát tranh và Hỏi tranh vẽ gì ? - Y/c HS đếm có bao nhiêu quả cà chua ? - HS có 10 quả cà chua. - Y/c HS đếm theo nhóm 2 - HS đếm. - Ai biết 10 quả cà chua hay còn gọi là gì ? - HS trả lời. - Có thể HS biết có thể chưa biết GV nêu 10 quả cà chua hay còn gọi là 1chục quả cà chua. Hay 10 là 1 chục. - HS nhắc lại. Như vậy 9 rồi đến bao nhiêu ? 10 liền sau số nào ? - 10 Số 10 là số có bao nhiêu chữ số ? - 9 GV lấy cho HS quan sát có 10 que tính - Có hai chữ số. - Cô có bao nhiêu que tính ? - Cô lấy thêm 1 que tính. Cô lấy thêm bao nhiêu - 10 que que ? - 1que ? Cô có tất cả bao nhiêu que ? Vậy 11que hay ta có số 11 y/c HS đọc lại số 11 - 11 que - GV hướng dẫn cách viết số11 - HS đọc cá nhân – nhóm lớp - Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? - HS viết bảng con. - HS nêu Số 11 gồm 1 chục và 1 - Vậy 11 liền sau số nào ? đơn vị - Các số còn lại GV thực hiện tương tự nhưng - 10 với tốc độ nhanh hơn. - HS đếm nhận xét bạn. - GV y/c HS đếm các số từ 10 đến 20 đếm cho nhau nghe theo nhóm bàn. - HS đọc. GV nhận xét đánh giá. Sau đó cho HS đọc đồng thanh. 3. Hoạt động * Mục tiêu: Nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20. *Phương pháp: quan sát và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. * Tổ chức hoạt động * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -1-2 em nêu. a) Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS - GV hướng dẫn HS điền số để có kết quả đúng -HS làm vào phiếu học tập - GV y/c HS nêu kết quả của mình
6. GV bổ sung nếu cần -HS nêu, Hs nhận xét Có thể cho HS đọc lại các số đã viết. Bài 2: Số? GV cho HS tự đếm số viên đá, số cá sau đó làm vào phiếu nêu kết quả của mình. ? số - HS thực hiện theo yêu cầu. 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? GV nhận xét đánh giá. - HS nêu y/c Bài 3: Số? GV hướng dẫn hS điền số còn thiếu vào ? - Các nhóm làm, N khác nhận xét GV phát cho các nhóm phiếu học tập khổ giấy bổ sung A3. - HS đếm, lớp đếm. GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, sau đó đại diện nhóm lên trình bày N khác nhận xét. GV đánh giá. 4. Củng cố Gv cho HS đếm lại các số từ 0 đến 20 xuôi và ngược. ______________________________________ Tiết 3+4: Tiếng Việt Bài 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc sách, kéo co, múa) và suy luận tử tranh được quan sát. 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc: hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như những thay đổi của các em từ khi đi học. 2.Yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất 4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường; sự tự tin, khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to hoặc máy tính có phần mềm dạy chữ, màn hình, bảng thông minh. Có thể sưu tầm những clip giới thiệu về bản thân của HS tiểu học để trình chiểu trước lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Mục tiêu: Ôn lại bài đã học
7. * Phương pháp: Vấn đáp * Tổ chức hoạt động: + GV yêu cầu HS nói về những điều các em thích hoặc không thích từ khi đi học đến nay + Một số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi, qua các câu hỏi giúp HS nói được nhiều hơn Các HS khác có thể nhận xét, bổ về bản thân, về sở thích, mong ước cá nhân: sung hoặc có câu trả lời khác, Các em đã học một học kì, các em thấy đi học có vui không ? Em thân nhất với bạn nào trong lớp; Đồ ăn ở trường có ngon không ? Em thích nhất món nào ?; Đi học mang lại cho em những gì ? Em có thay đổi gì so với đầu năm học: Em không thích điều gì ở trường ... (Có thể chiếu clip về những đoạn giới thiệu bản thân của HS lớp 1 mà GV đã chuẩn bị). + GV nhắc lại một số câu trả lời của HS, sau đó dẫn vào bài đọc Tổi là học sinh lớp 1. 2. Đọc * Mục tiêu: đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật * Phương pháp: Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: GV đọc mẫu toàn VB. HS đọc câu. + GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có + Một số HS đọc nối tiếp từng câu thể khó đối với HS (hãnh diện, truyện tranh, lần 1 ... ). + GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. + Một số HS đọc nối tiếp từng câu (VD: Tôi tên là Nam, học sinh lớp 1A, lần 2 Trường Tiểu học Lê Quý Đôn, ... ) - HS đọc đoạn. + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ đầu - HS đánh dấu đoạn đã chia đến hãnh diện lãi, đoạn 2: phần còn lại. + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, trong bài (đồng phục: quần áo được may 2 lượt hàng loạt cùng một kiểu dáng, cùng một màu sắc theo quy định của một trường học, cơ + HS đọc đoạn theo nhóm. quan, tổ chức; hãnh diện: vui sướng và tự hào, chững chạc: đàng hoàng, ở đây ý nói: có +1 - 2 HS đọc thành tiếng cả VB cử chỉ và hành động giống như người lớn).
8. - HS và GV đọc toàn VB. GV lưu ý HS khi đọc văn bản, hãy "nhập vai ” coi mình là nhân vật Nam, giọng đọc biểu lộ sự sôi nổi, vui vẻ và hào hứng. + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. Trả lời câu hỏi * Mục tiêu: hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật. * Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp * Tổ chức hoạt động: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm (có thể đọc to hiểu VB và trả lời các câu hỏi: từng câu hỏi), cùng nhau trao đổi về a. Bạn Nam học lớp mấy ? bức tranh minh hoạ và câu trả lời b. Hồi đầu năm, Nam học gì ? cho từng câu hỏi. c. Bây giờ, Nam biết làm gì ? - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. GV và HS thống nhất câu trả lời: (a. Nam học lớp 1; b. Hồi đầu năm học, Nam mới bắt đầu học chữ cái; c. Bây giờ, Nam đã đọc được truyện tranh, biết làm toán.) 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a ở mục 3 * Mục tiêu: viết lại đúng câu trả lời cho câu HS quan sát và viết câu trả lời vào hỏi trong VB đọc. vở * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành. * Tổ chức hoạt động: - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a HS viết theo hướng dẫn. (có thể trình chiếu lên bảng để HS quan sát) và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở. (Nam học lớp 1.) - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu (đồng thời cũng là tên riêng); đặt dấu chấm cuối câu. GV hướng dẫn HS tô chữ V viết hoa, sau đó viết câu vào vở. Khi viết câu, GV cho HS tự chọn viết chữ N viết hoa hoặc chữ in hoa mẫu chữ in hoa, xem ở phấn đấu vở Tập viết). Nên khuyến khích HS viết chữ in hoa cho đơn giản. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
9. Thứ Ba ngày 21 tháng 1 năm 2025 Sáng: Tiết 1 + 2: Tiếng Việt Bài 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1( TIẾT 3 + 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng Giúp HS: 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc sách, kéo co, múa) và suy luận tử tranh được quan sát. 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc: hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như những thay đổi của các em từ khi đi học. 2. Yêu cầu cần đạt vê năng lực, phẩm chất 4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường; sự tự tin, khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to hoặc máy tính có phần mềm dạy chữ, màn hình, bảng thông minh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở * Mục tiêu: hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện . * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành. * Tổ chức hoạt động: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. phù hợp và hoàn thiện câu. - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày - Một số nhóm trình bày kết quả kết quả. GV và HS thống nhất câu hoàn thiện. (Nam rất hãnh diện khi được cô giáo khen) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS 6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ để nói theo tranh * Mục tiêu: Thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. * Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp.
10. * Tổ chức hoạt động: - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan - HS làm việc nhóm, quan sát tranh và sát tranh. GV yêu cầu HS làm việc nhóm, trao đổi trong nhóm theo nội dung quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo tranh, có dung các từ ngữ đã gợi ý nội dung tranh, có dung các từ ngữ đã gợi ý - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo - HS trình bày kết quả nói theo tranh tranh, (VD: tranh 1, có thể nói: Các bạn chơi đá bóng rất hào hứng/Em rất thích chơi đã bỏng cùng các bạn; tranh 2: Em thích đọc sách Đọc sách rất thú vị, ...) - HS và GV nhận xét. Tiết 4 7. Nghe viết * Mục tiêu: - H nghe viết một đoạn ngắn. * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành. * Tổ chức hoạt động: - GV đọc to cả hai câu (Nam đã đọc được -HS chú ý truyện tranh. Nam còn biết làm toán nữa.) - GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết: + Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. + Chữ dễ viết sai chính tả: truyện tranh, làm, nữa. - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút -HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng đúng cách. Đọc và viết chính tả: cách + GV đọc câu theo từng cụm từ cho HS viết. HS viết (Nai đã đọc được truyện tranh./ Nam còn biết làm toán nữa.) + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi. + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một lần cả câu và yêu cầu HS rà soát lỗi. + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. 8. Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa * Mục tiêu: - H biết chọn chữ phù hợp cho sẵn. * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành, vấn đáp. * Tổ chức hoạt động: - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng - HS làm việc nhóm đối để tìm những phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. GV chữ phù hợp. nêu nhiệm vụ.
11. - GV yêu cầu một số HS lên trình bày kết quả - HS lên trình bày kết quả trước lớp (có trước lớp (có thể điền vào chỗ trống của từ thể điền vào chỗ trống của từ ngữ được ngữ được ghi trên bảng). ghi trên bảng) - GV yêu cầu một số HS đọc to các từ ngữ. - HS đọc to các từ ngữ. Sau đó cả lớp Sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần. đọc đồng thanh một số lần 9. Chọn ý phù hợp để nói về bản thân em * Mục tiêu: - H biết nói theo những gợi ý cho sẵn. * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành, vấn đáp. * Tổ chức hoạt động: - Đây là phần luyện nói theo những gợi ý cho - HS tự chọn các ý đúng với bản thân sẵn. và nói lại câu hoàn chỉnh với các bạn - GV giải thích. VD: Từ khi đi học lớp 1, em (không cần phải lấy tất cả các ý) thức dậy sớm hơn, ... - HS trình bày trước lớp. HS đọc thầm các nội dung trong SGK, sau đó thảo luận nhóm. GV gọi một vài HS trình bày trước lớp. 10. Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay học. chưa hiểu, thích hay không thích, cụ - GV tóm tắt lại những nội dung chính. thể ở những nội dung hay hoạt động - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài nào) học. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. _______________________________________________ Chiều: Tiết 6: Tiếng Việt Bài 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, cổ dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc đúng các vần ây, oang, 1/ yt và những tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện cảu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. * Yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tự tin vào chính mình, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi.
12. II. ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to hoặc máy tính có phần mềm dạy chữ, màn hình, bảng thông minh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Mục tiêu: Ôn lại bài đã học * Phương pháp: Vấn đáp * Tổ chức hoạt động: - Ôn: HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học HS thực hiện đỏ. - Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi trong nhóm về điểm đặc biệt của mỗi Con vật HS quan sát tranh và trao đổi trong trong tranh nhóm về điểm đặc biệt của mỗi Con vật trong tranh. + GV gọi một số (2 - 3) HS trình bày kết quả HS trình bày kết quả trước lớp. Các trước lớp. HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có + GV và HS thống nhất câu trả lời. câu trả lời khác. GV dẫn vào bài đọc Đôi tai xấu xí. HS dựa vào nhan đề và tranh minh - GV cho HS dựa vào nhan đề và tranh minh hoạ để suy đoán hoạ để suy đoán một phần nội dung của VB - HS: Đôi tai xấu xí là của thỏ con. GV: Các em nhìn tranh và thói xem đôi tai HS: Có. Không xấu xí là của ai. HS: ... GV: Các em có nghĩ là đội tại của thỏ con thực sự xấu không ? GV: Vì sao các em nghĩ vậy ? 2. Đọc * Mục tiêu: đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật * Phương pháp: Thuyết trình * Tổ chức hoạt động: - GV đọc mẫu toàn VB. Chú ý đọc đúng lời + HS làm việc nhóm đối để tìm từ người kể và lời nhân vật, ngắt giọng, nhấn ngữ có tiếng chữa vần mới trong giọng đúng chỗ. GV hướng dẫn HS luyện VB: uây, uang uyt (quên khuây, phát âm một số từ ngữ có vần mới. hoảng sợ, ). + GV đưa những từ ngữ này lên bảng và hướng dẫn HS đọc. GV đọc mẫu lần lượt từng văn và từ ngữ chửa vần đó.
13. - HS đọc theo đồng thanh -HS đánh vần, đọc trơn, sau đó cả + Một số (2 - 3) HS đánh vần, đọc trơn, sau lớp đọc đồng thanh một số lần. đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần. -HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 - HS đọc câu . + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ tuy không chứa vẫn mới nhưng có thể khó đối với HS. -HS đọc nối tiếp từng cầu lần 2. + Một số HS đọc nối tiếp từng cầu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. (VD: Một lần, / thỏ và các bạn đi chơi xa, quên khuấy đường về.) - HS đọc đoạn. -HS đọc nối tiếp từng đoạn + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 từ đầu đến rất đẹp, đoạn 2: từ Một lần đến thật tuyệt, đoạn 3: phần còn lại). + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong + 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn VB. bài (động viên: làm cho người khác vui lên; quên khuấy: quên hẳn đi, không nghĩ đến nữa; suyt; tiếng nói có thể kèm theo cử chỉ để nhắc người khác im lặng; tấm tắc: luôn miệng khen ngợi). + HS đọc đoạn theo nhóm. - HS và GV đọc toàn VB. + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi. ___________________________________________________ Tiết 7: Tiếng Việt( Bổ sung) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng Giúp HS : 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ rằng một VB tự sự đơn giản. 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc: hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn . 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của BT với bạn trong nhóm. 2.Yêu cầu cần đạt vê năng lực, phẩm chất - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường; sự tự tin, khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân . II.CHUẨN BỊ: - Vở luyện tập Tiếng Việt 1 tập 2
14. III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 2. Luyện tập. Bài 1/5 - GV đọc mẫu - H lắng nghe. - GV hướng dẫn HS đọc - H đọc ( CN – N – T ĐT) - GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân. - H đọc nối tiếp. - NX. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2/5. Trả lời các câu hỏi - GV đọc yêu cầu - H nhắc lại yêu cầu. - GV cho HS đọc các từ gợi ý - H thực hiện. - HS làm việc nhóm đôi - Các nhóm thực hiện. - GV nhận xét HS, tuyên dương. - NX * BT tự chọn 3. Củng cố, dặn dò: - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện - HS lắng nghe và thực hiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. ___________________________________________________________________ Thứ Tư ngày 22 tháng 1 năm 2025 Sáng: Tiết 1 + 2: Tiếng Việt Bài 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ ( TIẾT 2+ 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, cổ dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc đúng các vần ây, oang, 1/ yt và những tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện cảu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tự tin vào chính mình, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi. II. ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to hoặc máy tính có phần mềm dạy chữ, màn hình, bảng thông minh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
15. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. Trả lời câu hỏi * Mục tiêu: hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật. * Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp * Tổ chức hoạt động: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm (có thể đọc to hiểu VB và trả lời các câu hỏi. từng câu hỏi), cùng nhau trao đổi về a. Vì sao thỏ buồn ? bức tranh minh hoạ và câu trả lời b. Chuyện gì xảy ra trong lần thỏ và các bạn cho từng câu hỏi. đi chơi xa ? c. Nhờ đâu mà cả nhóm tìm được đường về nhà - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số - Đại diện một số nhóm trình bày nhóm trình bày câu trả lời của mình. Các câu trả lời của mình. Các nhóm khác nhóm khác nhận xét, đánh giá. nhận xét, đánh giá. - GV và HS thống nhất câu trả lời, (a. Thỏ buồn vì bị bạn bè chế đôi tai vừa dài vừa to; b. Trong lần đi chơi xa, thỏ và các bạn đã quên khuấy đường về; c. Cả nhóm tìm được đường về nhà nhờ đôi tai thỉnh của thỏ). 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi c ở mục 3 * Mục tiêu: viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc. * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành. * Tổ chức hoạt động: - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi c HS quan sát và viết câu trả lời vào (có thể trình chiếu lên bảng để HS quan sát) vở. và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở (c. Cả nhóm tìm được đường về nhà nhờ đội tại thỉnh của thỏ.) GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. TIẾT 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu và viết câu vào vở * Mục tiêu: hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện . * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành. * Tổ chức hoạt động: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. phù hợp và hoàn thiện câu
16. - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả. GV và HS thống nhất câu hoàn chinh. (Chú mèo dòng tai nghe tiếng chít chit của lũ chuột.) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. HS viết câu hoàn chỉnh vào vở GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. 6. Quan sát tranh và kể lại câu chuyện Đôi tai xấu xí * Mục tiêu: Thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. * Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp. * Tổ chức hoạt động: GV hướng dẫn HS quan sát, phân tích tranh, HS kể nối tiếp theo từng tranh. Chủ tìm những ý trong câu chuyện tương ứng với ở ngữ điệu, cử chỉ khi kể. mỗi tranh. Lưu ý HS dùng các từ ngữ động viên, quên khuấy, tấm tắc khi kể lại truyện. - GV hướng dẫn HS phân vai kể toàn bộ câu HS phân vai kể toàn bộ câu chuyện: chuyện. 1 HS là người dẫn chuyện, 1HS là - GV và HS khác nhận xét: đúng tư thế, cân thỏ con, 1HS là thỏ bú, 1HS là bạn bút da. của thỏ. _________________________________________ Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20. - Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20. - Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập. * Yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG - GV: que tính, phiếu học tập A3, những tư liệu để thực hiện trò chơi trong SGK. Màn hình ti vi, máy tính, máy soi. - HS: Đồ dùng học toán 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: - Tạo niềm tin hứng thú học tập cho học sinh. - Giới thiệu vấn đề cần học.
17. * Phương pháp: vận động * Tổ chức hoạt động khởi động - GV cho HS chơi trò truyền điện: tìm số liền -HS chơi. sau liền trước. GV hướng dẫn 1em nêu một số sau đó mình được quyền chỉ định bạn nêu số liền sau số mình vừa nêu. - GV cho HS nhận xét đánh giá. Hoạt động 2: Luyện tập * Mục tiêu: Nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20. *Phương pháp: quan sát và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. * Tổ chức hoạt động: Bài 1: Số ? -HS nêu y/c. - GV y/c HS tự làm bài vào phiếu học tập, sau đó y/c HS nêu kết quả của mình (Mỗi HS đọc -HS làm, nêu kết quả, HS khác 1 dãy). nhận xét. - GV cho một số HS đọc lại các dãy -HS đọc. Bài 2: Quan sát tranh rồi trả lời. - GV cho Hs quan sát tranh, làm theo N4 nói -HS làm trình bày kết quả, N khác cho nhau nghe, sau đó đại diện nhóm trình bày nhận xét bổ sung. kết quả N khác nhận xét. ? Trên bàn bạn Mi có những món quà gì? Có 15 cái kẹo, 4 gói quà, 5 bông hoa., -HS nêu, HS khác nhận xét. Hoạt động 3: Trò chơi: Đường đến đảo dấu vàng. - GV hướng dẫn HS cách chơi sau đó cho HS chơi theo N2 gieo xúc xắc. -HS chơi sau đó báo cáo kết quả. - Sau đó GV đánh giá kết quả các bạn thắng cuộc. Hoạt động 4: Củng cố GV cho HS tiếp tục đếm các số từ 1 đến 20 GV đánh giá tiết học -HS đếm theo N2 đếm cho nhau Dặn chuẩn bị bài học sau. nghe. __________________________________________ Chiều: Tiết 5: Tiếng Việt ( B/S) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng Giúp HS : 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ rằng một VB tự sự đơn giản. 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
18. trong VB đọc: hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn . 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của BT với bạn trong nhóm. 2.Yêu cầu cần đạt vê năng lực, phẩm chất - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường; sự tự tin, khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân . II.CHUẨN BỊ: - Vở luyện tập Tiếng Việt 1 tập 2 III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 2. Luyện tập. Bài 1/6. - GV đọc yêu cầu - H lắng nghe. - GV hướng dẫn HS viết từ ngữ trong - H đọc, thực hiện. bài tôi là gió. - H trình bày. - GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân. - nhận xét. - NX. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2/6. Điền vào chỗ trống. - GV đọc yêu cầu - H nhắc lại yêu cầu. - GV cho HS điền ch/tr, d,r,gi.. - H thực hiện. - HS làm việc nhóm đôi - Các nhóm thực hiện. - GV nhận xét HS, tuyên dương. - NX Bài 3/7 - GV đọc yêu cầu - H nhắc lại yêu cầu. - GV cho HS điền ơi, ây, âm, ưa - H thực hiện. - HS làm ra vở luyện tập. - H chia sẻ bài. - GV nhận xét HS, tuyên dương - NX 3. Củng cố, dặn dò: - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện - HS lắng nghe và thực hiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. _______________________________________ Tiết 6: Toán( B/S) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20
19. - Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20. - Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập. 2. Yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG - Vở luyện tập toán tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động. - Gv cho HS hát 5 ngón tay ngoan - GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. - Ghi bảng: Số có 2 chữ số. Bài 1/3: Viết số thích hợp vào ô trống rồi nối (theo mẫu) - GV yêu cầu HS đọc đề. - HS đọc đề. - YC học sinh quan sát các hình cho - HS trả lời. biết trong các hình vẽ gì? - HS đếm, viết số. - H đếm số lượng và viết vào ô trống. - HS chia sẻ. - GV cho HS chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét bạn. - GV cùng học sinh nhận xét. Bài 2/3: Viết vào ô trống theo mẫu - GV nêu yêu cầu bài. - Hs đọc yêu cầu. - GV yêu cầu học sinh đọc hoặc viết - HS làm vở. số theo mẫu. - HS chia sẻ. - GV tổ chức nhận xét. - Hs nhận xét bạn. Bài 3/4: Nối theo mẫu. - GV gọi HS nêu YC bài. - Cho HS nối vào vở luyện tập. - HS lắng nghe. - GV cùng Hs nhận xét. - HS nêu. - Để nối đúng các số vào ô trống - HS viết. chúng ta cần lưu ý điều gì? - HS nhận xét. Bài 4/4: số. - GV nêu yêu cầu bài. - Hs nêu. - GV yêu cầu học sinh viết các số vào - HS viết. ô trống theo thứ tự từ 11 - 20 - HS nhận xét bạn. - GV tổ chức nhận xét. - HS nêu. Bài 5/4. - GV nêu yêu cầu bài. - H thực hiệm đếm và tô. - GV YC học sinh đếm và tô màu vào số hình tròn theo yêu cầu. - Chốt.
20. - Nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm nay con biết thêm điều - HS chia sẻ. gì? - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. ________________________________________________________________ Thứ Năm ngày 23 tháng 1 năm 2025 Sáng: Tiết 1: Tiếng Việt BÀI 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, cổ dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc đúng các vần ây, oang, 1/ yt và những tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện cảu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 2.Yêu cầu cần đạt vê năng lực, phẩm chất - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tự tin vào chính mình, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi. II. CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to hoặc máy tính có phần mềm dạy chữ, màn hình. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 7. Nghe viết * Mục tiêu: - H nghe viết một đoạn ngắn. * Phương pháp: Thuyết trình, thực hành. * Tổ chức hoạt động: - HS chú ý GV đọc to hai câu. (Các bạn cùng thỏ đi theo hướng có tiếng gọi. Cả nhóm về được nhà.) GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết. + Viết lui vào đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm. đúng cách. + Chữ dễ viết sai chính tả: hướng, tiếng được.