Kế hoạch bài dạy Đạo đức 2 - Chủ đề 7: Tìm kiếm sự hỗ trợ - Bài 13: Tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Đạo đức 2 - Chủ đề 7: Tìm kiếm sự hỗ trợ - Bài 13: Tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng - Năm học 2024-2025

1. Thứ Năm, ngày 20 tháng 3 năm 2025 Đạo đức Chủ đề 7: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ Bài 13. TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ Ở NƠI CÔNG CỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực 1.1. Năng lực đặc thù - Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng. - Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng. - Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia các hoạt động phù hợp. - Hình thành kĩ năng tự bảo vệ. 1.2. Năng lực chung - Góp phần phát triển năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. 2. Phẩm chất - Góp phần phát triển phẩm chất trách nhiệm (Có ý thức hợp tác nhóm), nhân ái (Hình thành ý thức biết giúp đỡ người khác) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa (SGK); hộp quà bí mật + thẻ câu hỏi hỏi chơi trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. - GV tổ chức cho hát múa: Tập thể dục - HS hát múa - GV đặt câu hỏi: Trong tiết học trước các em đã học - HS trả lời: Tìm kiếm sự hỗ trợ bài gì? khi ở nhà - Vậy ngoài bài học tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà chúng - HS trả lời: Tìm kiếm sự hỗ trợ ta còn cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở đâu nữa? khi ở trường - Qua 2 bài học trước các em đã biết cách tìm sự hỗ - HS chia sẻ trợ khi gặp khó khăn ở nhà và ở trường. Ngoài ở nhà và ở trường, các em còn được đi đến rất nhiều nơi khác như đường phố, công viên, siêu thị, những nơi này gọi là nơi công cộng. Vậy bạn nào đã gặp tình huống khó khăn ở nơi công cộng và chúng ta đã xử lí như thế nào chia sẻ cho cô và các bạn ? => GV gtb: Vậy để biết các bạn đã xử lí tình huống - HS nhắc lại tên bài hợp lí chưa và còn những cách xử lý tình huống nào
2. khác chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay: Bài 13: Tìm kiếm sự hỗ trợ nơi công cộng 2. KHÁM PHÁ (20 phút) Mục tiêu: HS chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng mới thông qua các hoạt động khác nhau. *Hoạt động 1: Tìm hiểu những tình huống cần tìm kiêm sự hỗ trợ nơi công cộng. - GV cho HS quan sát tranh SGK tr.59, tổ chức thảo - HS thảo luận nhóm 4 luận nhóm 4 - 2-3 HS chia sẻ. - Mời đại diện nhóm chia sẻ + HS trả lời: - GV hỏi: + Vì sao em cần hỗ trợ trong các tình huống trên? + Kể thêm những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng khác mà em biết? - GV chốt: Khi em bị hỏng xe, khi có người lạ đi theo - HS lắng nghe. em, em cần bình tĩnh và tìm kiếm sự hỗ trợ từ những người xung quanh. Và qua đây chúng ta cũng đã rút ra được những từ khoá đầu tiên của bài học đó là: bình tĩnh, người hỗ trợ *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm sự hỗ trợ và ý nghĩa của việc tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng. - GV cho HS đọc tình huống trong SGK tr. 60, yêu cầu - HS đọc tình huống trong SGK, 2 HS lên đóng vai thể hiện lại tình huống. Sau đó GV 2 HS lên đóng vai theo tình hỏi: huống. + Khi bị lạc, Hà đã tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách nào? - HS trả lời: + Khi bị lạc, Hà đã tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách bình tĩnh, quan sát xung quanh, tìm chú bảo vệ nói rõ ràng với các chú thông tin cần thiết, nhờ chú thông báo để thầy, cô tới đón. + Việc tìm kiếm sự hỗ trợ có ích lợi gì? + Giúp Hà giải quyết được khó khăn gặp phải. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - Kết luận: Nếu Hà không tìm được sự hỗ trợ của chú bảo vệ, Hà có thể sẽ bị gặp nguy hiểm. Biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ sẽ giúp chúng ta giải quyết được những khó khăn gặp phải. Và qua phần xử lí vừa rồi chúng ta
3. cũng đã rút ra được những từ khoá tiếp theo của bài học đó là: nói rõ ràng, số điện thoại địa chỉ , cảm ơn. - GV gợi ý HS rút ra quy tắc 5 cánh sao để tìm kiếm - HS nhắc lại. sự hỗ trợ. + Với 5 từ khoá vừa tìm được ở các tình huống trên cô sẽ tổng hợp thành quy tắc cô gọi là quy tắc 5 sao: 1. Bình tĩnh 2. Tìm người hỗ trợ 3. Nói rõ ràng 4. Nhớ số điện thoại, địa chỉ 5. Nói lời cảm ơn người hỗ trợ - Kết luận: Trong các tình huống nếu trên đường gặp - HS lắng nghe mưa to hoặc khi có người lạ cho quà và rủ đi chơi, khi có người lạ mặt theo, khi bị va chạm xe trên đường đi học, em hãy bình tĩnh tìm kiếm sự hỗ trợ của những người xung quanh. 4. HĐ Vận dụng, trải nghiệm. (5 phút) Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài. Vận dụng bài học vào cuộc sống - GV hướng dẫn viết lại địa chỉ nhà và số điện thoại - HS thực hiện, HS chia sẻ trước của bố, mẹ, thầy, cô giáo, gọi HS chia sẻ trước lớp. lớp. - GV cung cấp thêm số điện thoại đường dây nóng để tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết. TC: Ai nhanh hơn + Khi gặp khó khăn ở nơi công cộng em sẽ làm gì? Nếu được giúp đỡ, em cần có thái độ như thế nào? - Nhắc nhở HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC NẾU CÓ