Đề kiểm tra chất lượng giữa học kì II năm học 2024-2025 môn Tiếng Việt Khối 4 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra chất lượng giữa học kì II năm học 2024-2025 môn Tiếng Việt Khối 4 (Có đáp án)

1. Số báo danh:.............. BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II Phòng thi:.................. Năm học 2024 - 2025 Điểm:..................... Môn Tiếng Việt – Lớp 4 Bằng chữ:................ (Thời gian làm bài: 60 phút) Phần I: Đọc hiểu (5 điểm) Đọc thầm và hoàn thành bài tập: VỀ MIỀN ĐẤT ĐỎ Chúng tôi đang tiến về miền Đất Đỏ. Hôm ở rừng học sa bàn đánh vào Đất Đỏ, anh Ba Đẩu nói lần này chúng tôi về Đất Đỏ là về quê hương chị Võ Thị Sáu nên chúng tôi phải đánh thắng, phải đưa cho được đồng bào ở đó ra khỏi vòng kìm kẹp của giặc. Ý chí quyết đánh, quyết thắng cùng niềm tin giải phóng cứ lớn ra, nở nang ra giữa lòng chúng tôi. Miền Đất Đỏ xích lại gần mãi. Đường đi chuyển dần từ màu cát ngả sang màu nâu nhạt, và đến ngày thứ tư thì đỏ hẳn lên. Đất Đỏ không còn xa chúng tôi nữa. Sắp đến Đất Đỏ rồi. Tên đất nghe sao như nỗi đắng cay lắng đọng, như mồ hôi, như màu cờ hòa chan với máu. Ấy là miền đất rất giàu mà đời người thì lại rất nghèo, xưa nay máu không khi nào ngơi tưới đẫm gốc cây cao su. Tôi biết đó là một miền đất anh hùng như mọi miền đất khác của Tổ quốc. Tại đó có một người con gái chết rồi mà bất tử, là Võ Thị Sáu, người con gái hãy còn sống mãi trong bài hát ngợi ca mở đầu như một kỉ niệm rưng rưng: “Mùa hoa lê – ki – ma nở, quê ta miền Đất Đỏ ”. Hôm nay, lời ca đó đang mấp máy trên môi chúng tôi, khi chúng tôi đang cầm súng cất bước đi tới nơi đã sinh ra người nữ anh hùng thời kháng Pháp. Hôm nay, chúng tôi đã thực sự đặt chân lên vùng Đất Đỏ. Bỗng nhiên trời hửng nắng. Chúng tôi vui mừng chạy cẫng lên giữa khung cảnh rực đỏ của đất, của những chùm chôm chôm, trái dừa lửa, của ráng chiều. (Trích Những người con của đất – Anh Đức) Câu 1. ( 0,5 điểm) Miền Đất Đỏ là quê hương của ai? A. Bác Hồ B. anh Kim Đồng C. chị Võ Thị Sáu D. anh Nguyễn Viết Xuân Câu 2. ( 0,5 điểm) Những chiến sĩ tiến về miền Đất Đỏ để làm gì? A. Để về thăm quê hương của chị Võ Thị Sáu. B. Để đưa đồng bào ở đó ra khỏi vùng kìm kẹp của giặc. C. Để các chiến sĩ vào rừng học sa bàn đánh giặc. D. Để các chiến sĩ về thăm anh Ba Đẩu. Câu 3. ( 0,5 điểm) Chi tiết nào cho ta thấy Đất Đỏ là miền đất anh hùng? A. Tên đất nghe sao như nỗi đắng cay lắng đọng B. Các anh bộ đội đặt chân lên vùng Đất Đỏ. C. Nơi đó có một người con gái chết rồi mà bất tử. D. Đây là một miền đất màu mỡ, có nhiều cây trái.
2. Câu 4. ( 0,5 điểm) Từ nào trong bài cho ta thấy chị Sáu vẫn còn sống mãi trong lòng mọi người, trong sự nghiệp Cách mạng của dân tộc ? A. Anh hùng B. Dũng cảm C. Bất tử D. Gan dạ Câu 5 (0,5 điểm): Em hiểu “ kỉ niệm rưng rưng” trong câu: “Người con gái hãy còn sống mãi trong bài hát ngợi ca như một kỉ niệm rưng rưng” có nghĩa là gì ? A. Kỉ niệm khó quên B. Kỉ niệm làm xúc động lòng người C. Kỉ niệm không đáng nhớ D. Vật được giữ lại làm kỉ niệm Câu 6 (0,5 điểm): Nêu nội dung câu chuyện? ...................................................................................................................................... .......................................................................................................................... Câu 7(1 điểm): Em rút ra bài học gì sau khi đọc câu chuyện này? ...................................................................................................................................... .......................................................................................................................... Câu 8 (0,5 điểm): Dấu ngoặc kép trong đoạn văn dưới đây có tác dụng gì? Đến với “Dế Mèn phiêu lưu kí”, các bạn nhỏ được lạc vào thế giới của những loài vật gần gũi, thân thương. A. Đánh dấu lời đối thoại. B. Đánh dấu các từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt. C. Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp. D. Đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu. Câu 9 (0,5 điểm): Em hãy xác định các thành phần câu và ghi “TN” dưới trạng ngữ, “CN” dưới chủ ngữ, “VN” dưới vị ngữ : Hôm nay, lời ca đó đang mấp máy trên môi chúng tôi. . Câu 10 (0,5 điểm): Đặt 1 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân . Phần II: Viết (5 điểm) Đề bài: Viết bài văn tả một loại cây ăn quả mà em yêu thích. ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM ĐỀ KSCL CHK II
3. NĂM HỌC 2024-2025 Môn: Tiếng Việt lớp 4 Phần I: Đọc hiểu (5 điểm) 1. Trắc nghiệm Câu 1 2 3 4 5 8 Đáp án C B C C B D Điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 2. Tự luận Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 6 HS trả lời theo ý hiểu: 0,5 Câu chuyện muốn nói về những người chiến sĩ anh hùng đã hi sinh xương máu để giải phóng đồng bào ra khỏi vùng kìm kẹp của giặc. HS nêu được nội dung của câu chuyện cho 0,5 điểm, học sinh nêu được nội dung nhưng diễn đạt chưa rõ ý cho 0,25 điểm hoặc tùy theo mức độ.. HS trả lời câu hỏi theo ý hiểu (0,5 đ) 0,5 Bài học: nhắc nhở chúng ta phải ghi nhớ công ơn/ biết ơn công lao của các anh hùng dân tộc đã hi sinh vì đất nước. 7 * Cách cho điểm: HS nêu được bài học rút ra từ câu chuyện cho 0,5 điểm, học sinh nêu được nhưng diễn đạt chưa rõ cho 0,25 điểm hoặc tùy theo mức độ.. 9 Hôm nay/, lời ca đó// đang mấp máy trên môi chúng tôi. 0,5 TN CN VN 10 HS tự đặt câu ( Đặt đúng câu cho 0,5 điểm) Ví dụ: 0,5 Nhờ có bác lao công, trường em luôn sạch đẹp. Lưu ý: HS quên không viết hoa đầu câu, quên viết dấu chấm câu mỗi lỗi trừ 0,05 điểm. Phần II: Viết (5 điểm) Điểm Tiêu chí Mô tả chi tiết tối đa Đề 1: Em hãy viết bài văn tả một cây mà em yêu thích. 1. Yêu cầu về hình thức, kỹ năng 2.0 Bố cục bài văn Bài viết có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) rõ ràng 0.5 Diễn đạt mạch Sử dụng câu từ dễ hiểu, rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi. lạc Tránh các lỗi về ngữ pháp, chính tả cơ bản. 0.5 Thể hiện được kỹ năng miêu tả qua việc sắp xếp hợp lý, Kỹ năng miêu tả có liên kết các câu. 0.5
4. Ngôn ngữ phù Dùng ngôn ngữ phong phú, phù hợp với nội dung miêu hợp tả đặc điểm của cây. 0.5 2. Yêu cầu về nội dung 2.5 Đối tượng miêu tả Chọn cây phù hợp với yêu cầu 0.5 Nội dung miêu Chọn miêu tả từng bộ phận của cây hoặc miêu tả đặc tả điểm theo từng thời kì phát triển. 1,5 Nêu tình cảm, Bài viết thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân trong cảm xúc bài văn. 0.5 3. Sự sáng tạo 0.5 Sáng tạo trong Sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, biện pháp nhân hóa, so cách miêu tả sánh để miêu tả. 0.25 Nêu việc làm chăm sóc cây hoặc nhận định của bản Liên hệ bản thân thân về cây miêu tả. 0.25 Tiêu chí Mô tả chi tiết