Đề khảo sát chất lượng học kì II năm học 2024-2025 môn Tiếng Việt Lớp 5 (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề khảo sát chất lượng học kì II năm học 2024-2025 môn Tiếng Việt Lớp 5 (Có đáp án + Ma trận)

1. Số báo danh:........ BÀI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG Người coi Người chấm HỌC KÌ II Phòng thi: ....... NĂM HỌC: 2024 - 2025 (Kí và ghi tên) (Kí và ghi tên) Điểm: ............... Môn Tiếng việt- Lớp 5 Thời gian làm bài: 60 phút Bằng chữ: .. (Không kể thời gian phát đề) A. KIỂM TRA ĐỌC Phần I: Đọc thành tiếng: (3 điểm) Học sinh bốc thăm đọc 1 trong 5 bài sau và trả lời câu hỏi: 1. Bài đọc: CHIM HỌA MI HÓT Chiều nào cũng vậy, con chim họa mi ấy không biết từ phương nào bay đến đậu trong bụi tầm xuân ở vườn nhà tôi mà hót. Hình như nó vui mừng vì suốt ngày đã được tha hồ rong ruổi bay chơi trong khắp trời mây gió, uống bao nhiêu nước suối mát lành trong khe núi. Cho nên những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm, có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây. Theo Ngọc Giao Câu hỏi: Vào mỗi buổi chiều, chim họa mi thường bay đến đâu để hót? 2. Bài đọc: TÔI YÊU BUỔI TRƯA Trưa hè, khi bước chân lên đám rơm, tôi thấy mùi rơm khô ngai ngái, những sợi rơm vàng óng khoe sắc, tôi thấy thóc đã khô theo bước chân đi thóc của bố mẹ tôi. Rồi bố mẹ tôi cứ thức trông thóc mà chẳng dám nghỉ trưa. Nhờ buổi trưa này mà mọi người có rơm, củi khô đun bếp, nhờ buổi trưa này mà thóc được hong khô, mọi người được no ấm, và hơn tất cả, nhờ buổi trưa này mà tôi hiểu ra những nhọc nhằn của cha mẹ tôi và của những người nông dân suốt đời một nắng hai sương. Tôi yêu lắm những buổi trưa mùa hè ! Nguyễn Thuỳ Linh Câu hỏi: Lí do quan trọng nhất để bạn nhỏ yêu thích buổi trưa mùa hè là gì
2. 3. Bài đọc: MÙA THU Ở ĐỒNG QUÊ Trời như một chiếc dù xanh bay mãi lên cao. Các hồ nước quanh làng như mỗi lúc một sâu hơn. Nó không còn là hồ nước nữa, nó là cái giếng không đáy, ta có thể nhìn thấy bầu trời bên kia trái đất. Cò trắng đứng co chân bên bờ ruộng, đầu ngẩng lên nhìn chốn xa xăm, mơ màng nỗi nhớ cố hương. Còn những con nhạn bay thành đàn trên trời cao, như một đám mây trắng mỏng lướt qua thôn làng, gieo xuống những tiếng kêu mát lành, trong veo sương sớm, khiến tim tôi vang lên dịu dàng những câu thơ không nhớ thuộc tự bao giờ: Nguyễn Trọng Tạo. Câu hỏi: Bức tranh phong cảnh mùa thu trong bài có những màu sắc nào? 4. Bài đọc: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO Buôn Chư Lênh đã đón tiếp cô giáo đến mở trường bằng nghi thức trang trọng nhất dành cho khách quý. Y Hoa đến bên già Rok, trưởng buôn, đang đứng đón khách ở giữa nhà sàn. Nhận con dao mà già giao cho, nhằm vào cây cột nóc, Y Hoa chém một nhát thật sâu vào cột. Đó là lời thề của người lạ đến buôn, theo tục lệ, lời thề ấy không thể nói ra mà phải khắc vào cột. Hà Đình Cẩn Câu hỏi: Theo phong tục, để trở thành người trong buôn, Y Hoa phải làm gì? 5. Bài đọc: THẦY GIÁO MỚI Sáng hôm nay, chúng tôi đón thầy giáo mới. Giờ học đến, thầy ngồi vào bàn, chốc chốc lại thấy một người học trò cũ qua cúi chào. Cũng có người vào bắt tay thầy và thăm hỏi thầy một cách rất cung kính. Đủ biết học trò cũ quyến luyến thầy biết nhường nào và như muốn được ở gần thầy. Đến bài chính tả, thầy xuống bục, đi lại trong các hàng ghế đọc cho chúng tôi viết. Thấy một học trò mặt lấm tấm mụn đỏ, thầy ngừng đọc, lại gần tay sờ trán và hỏi: “Con làm sao vậy?”. Thừa lúc thầy quay lưng lại, một anh học trò bàn
3. dưới leo lên ghế, lắc lư người như trượt băng. Bất ngờ, thầy ngoảnh lại bắt gặp, anh chàng vội ngồi ngay xuống cúi đầu đợi phạt. Theo Những tấm lòng cao cả - A-mi-xi Câu hỏi: Các học trò cũ có hành động gì khi đi qua lớp gặp lại thầy giáo của mình? Phần II: Đọc hiểu (7 điểm): Đọc thầm văn bản sau và trả lời câu hỏi: Những vết đinh Một cậu bé nọ có tính xấu là rất hay nổi nóng. Một hôm, cha cậu đưa một túi đinh cho cậu rồi nói: “Mỗi khi con nổi nóng với ai đó thì hãy chạy ra sau nhà và đóng một cây đinh lên cái hàng rào gỗ”. Ngày đầu tiên, cậu bé đã đóng tất cả 37 cây đinh. Nhưng sau vài tuần, cậu bé tập kiềm chế dần cơn giận của mình và số lượng đinh đóng lên hàng rào ngày một ít đi. Cậu bé nhận thấy rằng kiềm chế cơn giận của mình dễ hơn là phải đi đóng một cây đinh lên hàng rào. Đến một ngày, cậu bé đã không nổi giận một lần nào trong suốt cả ngày. Cậu đến thưa với cha và ông bảo: “Tốt lắm, bây giờ nếu sau mỗi ngày mà con không hề nổi giận với ai dù chỉ một lần, con hãy nhổ một cây đinh ra khỏi hàng rào”. Ngày lại ngày trôi qua, rồi cũng đến một hôm cậu bé vui mừng hãnh diện tìm cha mình báo rằng đã không còn cây đinh nào trên hàng rào nữa cả. Người cha liền đến bên hàng rào. Ở đó, ông nhỏ nhẹ nói với cậu: “Con đã làm rất tốt, nhưng con hãy nhìn những lỗ đinh còn để lại trên hàng rào xem. Hàng rào đã không giống như xưa nữa rồi. Nếu con nói điều gì trong cơn giận dữ, những lời nói ấy cũng giống như các lỗ đinh này, chúng để lại vết thương khó lành trong lòng người khác. Dù cho sau đó con có nói lời xin lỗi bao nhiêu lần đi nữa, vết thương đó vẫn còn lại mãi. Con hãy luôn nhớ: vết thương tinh thần còn đau đớn hơn cả những vết thương thể xác. Những người xung quanh ta, bạn bè ta là những viên đá quý. Họ khiến con cười và giúp con trong nhiều chuyện. Họ nghe con than thở khi con gặp khó khăn, cổ vũ con và luôn sẵn sàng mở trái tim mình ra với con. Vì thế, hãy nhớ lấy lời cha ” Theo Hạt giống tâm hồn. Câu 1: Đúng ghi Đ sai ghi S Cậu bé trong bài đọc có tính cách A. Hiếu động và vui tính B. Hiền lành và ngoan ngoãn C. Hay cáu kỉnh
4. D. Hay giúp đỡ người khác Câu 2: Người bố đã nghĩ ra cách gì để giúp cậu bé thay đổi tính cách của mình? A. Mỗi khi cậu bé cáu kỉnh với ai thì sẽ phạt cậu bé thật nặng B. Mỗi khi cậu bé cáu kỉnh với ai thì yêu cầu cậu đóng một cái đinh lên hàng rào gỗ C. Mỗi khi cậu bé cáu kỉnh với ai thì yêu cầu cậu đi xin lỗi người đó ngay D. Mỗi khi cậu bé cáu kỉnh với ai thì yêu cầu cậu viết một bản kiểm điểm Câu 3: Sau vài tuần, cậu bé đã thay đổi như thế nào? A. Cậu bé ngày càng hay cáu kỉnh hơn B. Cậu bé trở nên yêu thích việc đóng đinh C. Cậu bé đã biết kiềm chế những cơn nóng giận D. Cậu bé chẳng thay đổi gì cả Câu 4: Người cha yêu cầu con trai “Sau một ngày mà con không hề cáu giận ai, con hãy nhổ một cái đinh ra khỏi hàng rào” nhằm mục đích gì? A. Nhằm giúp hàng rào không còn những chiếc đinh xấu xí nữa B. Nhằm giúp cậu bé nhận ra những dấu vết của chiếc đinh vẫn sẽ còn mãi trên hàng rào dù chiếc đinh đã được gỡ ra C. Nhằm giúp cậu bé hiểu ra việc đóng đinh vào hàng rào thì dễ, nhưng để gỡ ra thì mất nhiều công sức hơn D. Nhằm giúp cậu bé thu hoạch lại được những chiếc đinh để sử dụng cho mục đích khác Câu 5 : Người cha muốn nhắc nhở con điều gì khi nói với con điều sau?  “Nhưng hãy nhìn lên hàng rào. Nếu con xúc phạm ai đó trong cơn giận, lời xúc phạm của con giống như những vết đinh này: Chúng để lại những vết thương khó lành trong lòng người khác và cả trong lòng con nữa. Mà vết thương tinh thần còn tệ hơn những vết đinh rất nhiều.”
5. A. Hãy biết kiềm chế bản thân, đừng bao giờ làm tổn thương người khác nhất là trong khi giận dữ vì sau đó có nói xin lỗi bao nhiêu lần đi nữa, vết thương đó vẫn còn lại mãi. B. Mọi việc cần phải suy nghĩ thật kĩ trước khi nói, trước khi làm. C. Hãy quan tâm đến tất cả mọi người xung quanh. D. Cả A và B đều đúng. Câu 6: Theo em, người cha trong truyện là người như thế nào? A. Biết dạy con cách kiềm chế cơn tức giận. B. Biết cách dạy con về lòng nhân hậu. C. Biết dạy con cách tránh xúc phạm người khác. D. Đáp án A và C Câu 7: Em hiểu “vết đinh” trong câu “dù con đã nhổ đinh đi, vết đinh vẫn còn.” chỉ điều gì? A. Vết đinh đã đóng thì không lành lại được. B. Nếu chúng ta nói những lời xúc phạm trong khi đang giận dữ, thì những lời này sẽ để lại hậu quả trong lòng người khác giống như những vết thương khó lành mà vết đinh để lại. C. Đóng đinh rồi thì khi nhổ ra sẽ còn vết, không xóa được. D. Sự tức giận sẽ như vết đinh, nhổ rồi mà vẫn làm tổn thương người khác. Câu 8: Câu chuyện Những vết đinh muốn nói điều gì với chúng ta? Câu 9: "Con đã nhổ hết đinh trên hàng rào, nhưng con thấy hàng rào vẫn đầy những lỗ đinh." Các vế trong câu ghép trên được nối với nhau bằng: A. Nối bằng một kết từ “ nhưng” B. Nối trực tiếp bằng dấu phẩy C. Nối bằng một cặp kết từ.
6. D. Cả A và B. Câu 10. Đặt một câu ghép có sử dụng cặp kết từ gắn liền với nội dung bài Những chiếc đinh. Câu 11. Tìm 2 từ đồng nghĩa với từ kiềm chế trong câu sau: Cậu bé nhận thấy rằng kiềm chế cơn giận của mình dễ hơn là phải đi đóng một cây đinh lên hàng rào. Phần III. Viết Học sinh chọn 1 trong 2 đề sau Đề 1: Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành hoạt động ủng hộ, giúp đỡ các bạn vùng thiên tai. Đề 2: Mỗi chúng ta đều có một người bạn đặc biệt – người luôn ở bên khi ta buồn, cùng chia sẻ niềm vui và những kỷ niệm đẹp. Hãy viết bài văn tả người bạn thân của em. ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM ĐỀ KSCL HKII A. KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm) Phần I: Đọc thành tiếng (3,0 điểm) *Bài đọc: - Giáo viên phát phiếu cho học sinh chuẩn bị trước 3 phút. Sau đó, gọi học sinh bốc thăm chọn bài, giáo viên đưa phiếu của mình yêu cầu học sinh đọc trong thời gian 1 phút. - Giáo viên dùng phiếu học sinh để ghi kết quả đánh giá. Tiếng nào học sinh đọc sai, giáo viên gạch chéo (/), cuối cùng tổng hợp lại để tính điểm. - Nội dung chấm cụ thể như sau: *Cách cho điểm: (Theo bảng sau) Nội dung Điểm tối đa đánh giá đọc thành tiếng Yêu cầu (3,0 điểm) - Tư thế tự nhiên, tự tin. 1. Tư thế và cách đọc - Đọc diễn cảm tốt, phù hợp nội dung và văn phong. 0,5 điểm 2. Đọc đúng âm, vần, từ - Đọc đúng từ, phát âm rõ. 0,5 điểm
7. - Thể hiện cảm xúc qua nhấn nhá từ ngữ. 3. Tốc độ đọc (tiếng/phút) - 90 – 100 tiếng/phút. 0,5 điểm - Ngắt nghỉ đúng văn phong khác nhau. 4. Ngắt hơi, ngắt nhịp - Nhấn nhá tự nhiên theo ngữ cảnh. 0,5 điểm - Đọc diễn cảm thành thạo, thể 5. Đọc diễn cảm hiện tốt sắc thái nội dung. 0,5 điểm - Trả lời rõ ràng, phân tích sâu 6. Trả lời câu hỏi nội dung nội dung. bài đọc - Ghi chú chi tiết và có lập luận. 0,5 điểm *Trả lời câu hỏi: 1. Bài: Chim họa mi hót Câu hỏi: Vào mỗi buổi chiều, chim họa mi thường bay đến đâu để hót? Câu trả lời: Chim họa mi thường bay đến bụi tầm xuân trong vườn để hót. 2. Bài: Tôi yêu buổi trưa Câu hỏi: Lí do quan trọng nhất để bạn nhỏ yêu thích buổi trưa mùa hè là gì ? Câu trả lời: Nhờ buổi trưa hè mà bạn nhỏ hiểu được nỗi nhọc nhằn của cha mẹ và của những người nông dân suốt đời một nắng hai sương. 3. Bài: Mùa thu ở đồng quê Câu hỏi: Bức tranh phong cảnh mùa thu trong bài có những màu sắc nào? Câu trả lời: Bức tranh phong cảnh mùa thu trong bài có màu xanh, trắng. 4. Bài: Buôn Chư Lênh đón cô giáo Câu hỏi: Theo phong tục, để trở thành người trong buôn, Y Hoa phải làm gì ? Câu trả lời: Theo phong tục, để trở thành người trong buôn, Y Hoa phải đọc một lời thề và chém một nhát dao thật sâu vào cột. 5. Bài: Thầy giáo mới Câu hỏi: Các học trò cũ có hành động gì khi đi qua lớp gặp lại thầy giáo của mình? Câu trả lời: Các học trò cũ cúi chào thầy, bắt tay và thăm hỏi thầy một cách cung kính.
8. Phần II: Đọc hiểu (7,0 điểm) 1. Trắc nghiệm Câu 1 2 3 4 5 6 7 9 Đáp án A. S B C B D D B D B. S C. Đ D. S Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2. Tự luận Câu Yêu cầu cần đạt Điểm - Phải biết kiềm chế cảm xúc, đặc biệt là sự tức giận. 8 1,0 - Lời nói như những chiếc đinh – khi nói ra trong lúc giận dữ có thể làm người khác đau lòng, để lại vết thương tinh thần không dễ lành. - Xin lỗi là cần thiết, nhưng không thể xóa hết hậu quả do lời nói gây ra. - Biết yêu thương, trân trọng người xung quanh – vì họ là những "viên đá quý" luôn ở bên giúp ta ( Học sinh có thể đưa ra được 1 trong các ý trên có thể cho điểm tuyệt đối) 10 - Nếu chúng ta không suy nghĩ trước khi nói, thì những lời nói 1,0 đó có thể gây tổn thương cho người khác. - Cha cậu không chỉ dạy con bằng lời nói, mà còn dùng hành động để giúp con thấu hiểu bài học cuộc sống. 11 - Kìm nén, giữ lại, nén lại. 1,0 3. Viết: (10 điểm). Yêu cầu cần đạt Biểu điểm Đề 1
9. a. Mở đầu (1,0 điểm) 1.0 - Có phần mở đầu giới thiệu về sự việc mà em muốn nêu ý kiến tán thành. Nêu rõ ý kiến tán thành. b. Triển khai(8,0 điểm) - Trình bày những lí do tán thành sự việc. - Có dẫn chứng để chứng minh ý kiến của mình là đúng. 8.0 c. Kết thúc (1,0 điểm) 1,0 - Khẳng định lại ý kiến của em với sự việc Yêu cầu cần đạt Biểu điểm Đề 2 a. Mở bài (1,0 điểm) 1.0 - Có phần mở bài giới thiệu về người được tả - Mở bài diễn đạt rõ ràng, hấp dẫn (Có thể mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp) b. Thân bài (8,0 điểm) - Lựa chọn và miêu tả được những chi tiết tiêu biểu của người được tả. - Miêu tả theo trình tự hợp lí, các ý sắp xếp phù hợp. 8.0 - Sử dụng từ ngữ phù hợp, gợi tả, gợi cảm. Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. - Bài viết thể hiện tình cảm của người viết với người được miêu tả, sử dụng các biện pháp nghệ thuật, có sáng tạo trong diễn đạt, sử dụng từ ngữ,.... c. Kết bài (1,0 điểm) 1,0 - Khẳng định tình cảm của người viết với người được tả (Có thể kết bài mở rộng hoặc không mở rộng) MA TRẬN ĐỀ KHẢO SÁT CHÁT LƯỢNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 HỌC KỲ II NĂM HỌC 2024-2025 Mạch kiến Số câu Mức 1 Mức 2 Mức 3 Tổng thức Số điểm TN TL TN TL TN TL TN TL 1. Đọc - hiểu (7 điểm) Đọc hiểu Số câu 5 câu 1 câu 2 câu 1 câu 6 câu 1 câu văn bản Câu 1, Câu số Câu 6 Câu 7 Câu 5 (4.5 điểm) 2,3,4
10. 3 1 điểm Số điểm 2,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 0.5 điểm điểm Kiến thức Số câu 1 câu 1 câu 2 câu TV Câu số Câu 9 Câu 10 Câu 11 (2.5 điểm) 0,5 1,5 Số điểm 0.5 điểm 1 điểm 1 điểm điểm điểm 1 Số câu 6 câu 1 câu 1 câu 2 câu 7 câu 4 câu câu 1 3,5 3,5 Tổng Số điểm 3,0 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 2 điểm điể điểm điểm m 14,3 Tỉ lệ% 50% 35,7% 50% 50% % Người ra đề Đặng Thị Quế